第23章 公交車上，與同學

坐上公交之後，夏心語跟陳源選了一對後排的靠窗座位。

 
夏心語坐好後就拿出了英語書，光動嘴皮不出聲的默背。

 
而一旁的陳源，則是上了車就把耳機插進手機，閉上眼睛聽歌。

 
“你在聽什麼？”夏心語好奇的問道。

 
公交車上人雖然不如地鐵的多，但一個空間內幾十個人，同時發出心聲的人基本上都不會少於兩個人，人多的時候甚至可以用七嘴八舌，跟在自己腦殼裡面開騰訊雲會議似的，嘰嘰歪歪個不停。

 
只有戴著耳機，把歌的聲音儘可能放到最大，他才能夠略微心安一些。

 
“聽英語歌，記單詞呢。”陳源眼睛也不睜，淡淡答道。

 
“哦……”

 
側目的看著陳源，努力聽著耳機裡面溢出來的細微聲音，夏心語並沒有聽到什麼英語歌詞。

 
‘Causeigotacrushonyouwhoyou……’

 
不對，還是有英語歌詞的。

 
他看起來這麼累，應該是因為昨晚熬夜了。而昨晚熬夜的原因，跟學習應該並沒有什麼關係……不對，這太武斷了，應該說關係不大。

 
如果能夠有他的成績單，我就知道該怎麼給他專項的補點課了。

 
對了，上次聽那個班主任說，他的英語太差了，需要提升一下。

 
英語這種東西，語言的天賦固然重要，但那是對於想要有更多提升與突破的人來說的。

 
至於語言環境，比如像夏海市學生那麼好的口語條件，已經是高中生的陳源，也沒辦法實現。

 
陳源跟自己一樣，作為外地人的他們，都來自一個不太好的初中。當然，這裡的不太好指的不是‘應試’，而是‘素質’。

 
雖說夏心語的英語成績能夠穩定在130左右，但實際上她初中沒經歷過補課，小學讀的是普通公立，幼兒園更不是什麼雙語教學，她能夠達到這個分數，全靠一樣東西——小鎮做題家的努力。

 
正因為夏心語是小鎮做題家，所以她擁有給陳源提分的強而有力方案。

 
當陳源閉目養神、聽歌聽得好好時，夏心語突然把他的手機拿了過去，把他搞得一愣，不解的睜開了眼：“啊？”

 
夏心語沒有說話，先對著陳源的臉把手機屏幕解鎖，然後繼續在手機上操作。

 
不一會兒，陳源的耳朵裡面傳來了吐詞清晰，語速適中，讀完有拼寫跟釋義的《高中英語單詞音頻》。

 
不是，你幹嘛哎喲？

 
“英語歌是記不住單詞的，直接記考試詞彙吧。”夏心語將陳源的手機放回了他的口袋，絲毫沒有愧疚的解釋道。

 
誰一大早上聽英語單詞……

 
陳源內心是牴觸的，因為這種知識灌進大腦的感覺很糟糕，守在耳膜處的衛士都跟自己稟報了——報告大腦，來者不善，是否驅逐？