新安小胖A 作品
第33章 爭議作文
“這作文寫得不錯，散文的特點也體現出來了，有味道。關鍵是膽子還很肥，還敢寫愛情。”
“你覺得可以給多少分？”
鮑老師拿回試卷，推了推架在鼻子上的黑框眼鏡，一邊看試卷，一邊問黑麵神。
“你覺得能給多少分？這作文題可是你出的。”
黑麵神不答反問的看著鮑老師。
“呵呵。”
鮑老師笑著起身說道:
“我覺得可以給滿分。”
話音未落，黑麵神趕緊道:
“我也這麼覺得，不過滿分不合適，29吧，他這有個錯別字。”
黑麵神說著，還真指出來一個錯別字。
“你小子！”
伸手指了指黑麵神，鮑老師並沒看那個錯別字，想了想才繼續說道:
“你去把小李、小鄭、小張他們這些年輕的老師都喊過來，讓他們看一下。”
“好。”
黑麵神應了一聲，轉身去喊此刻正埋頭看作文的幾位老師。
等年輕的語文老師們都圍過來後，鮑老師把試卷遞給他們，讓他們挨個看一遍，再說說能給多少分。
先是小張老師，這是一位女老師，她看了兩遍，看的很仔細。
看完後，把試卷遞給下一位老師才說道:
“這個學生太大膽了，作文考試還敢寫散文，不得了。而且他還敢以愛情為內容去寫，真不知道是哪個班的學生。要不是不允許把裝訂的試卷拆開，我真想看看他是誰。不過，老實說，他這篇作文寫的也確實不錯，作文內容和作文題目也很切合，用句也優美。要說分數，我覺得拋開學生寫愛情這層因素，應該可以給滿分吧。”
說完，她有些膽怯的看著鮑老師，畢竟鮑老師把他們幾位年輕老師喊過來的目的是很明顯的。
無外乎增加閱卷經驗，再看一看他們的個人能力。
在小張老師看來，能展現自己的能力最重要。
“散文？還寫愛情？”
聽到小張老師的話，第三位還沒有看到試卷的小鄭老師很驚訝，也很不屑。
旋即開始反駁小張老師:
“你覺得可以給多少分？”
鮑老師拿回試卷，推了推架在鼻子上的黑框眼鏡，一邊看試卷，一邊問黑麵神。
“你覺得能給多少分？這作文題可是你出的。”
黑麵神不答反問的看著鮑老師。
“呵呵。”
鮑老師笑著起身說道:
“我覺得可以給滿分。”
話音未落，黑麵神趕緊道:
“我也這麼覺得，不過滿分不合適，29吧，他這有個錯別字。”
黑麵神說著，還真指出來一個錯別字。
“你小子！”
伸手指了指黑麵神，鮑老師並沒看那個錯別字，想了想才繼續說道:
“你去把小李、小鄭、小張他們這些年輕的老師都喊過來，讓他們看一下。”
“好。”
黑麵神應了一聲，轉身去喊此刻正埋頭看作文的幾位老師。
等年輕的語文老師們都圍過來後，鮑老師把試卷遞給他們，讓他們挨個看一遍，再說說能給多少分。
先是小張老師，這是一位女老師，她看了兩遍，看的很仔細。
看完後，把試卷遞給下一位老師才說道:
“這個學生太大膽了，作文考試還敢寫散文，不得了。而且他還敢以愛情為內容去寫，真不知道是哪個班的學生。要不是不允許把裝訂的試卷拆開，我真想看看他是誰。不過，老實說，他這篇作文寫的也確實不錯，作文內容和作文題目也很切合，用句也優美。要說分數，我覺得拋開學生寫愛情這層因素，應該可以給滿分吧。”
說完，她有些膽怯的看著鮑老師，畢竟鮑老師把他們幾位年輕老師喊過來的目的是很明顯的。
無外乎增加閱卷經驗，再看一看他們的個人能力。
在小張老師看來，能展現自己的能力最重要。
“散文？還寫愛情？”
聽到小張老師的話，第三位還沒有看到試卷的小鄭老師很驚訝，也很不屑。
旋即開始反駁小張老師: