第31章 食髓惡蝸

“這個給你們，教馭獸學會東西方法有很多種，最簡單的就是用食物誘惑的視頻記憶法。”



鄺世義從抽屜裡取出一串鑰匙丟給童旭華。



“帶學弟他們去二樓影音室，教他們學能量輸環結構。”



童旭華接過鑰匙回頭對三人招手，“走吧。”



來到教學樓二樓一間寬敞的多媒體大教室。



四面粉刷的牆壁修補過很多次，一塊塊新舊不一的白快像反覆敲打的補丁，正面是一個巨大的投影布。



童旭華從旁邊櫃子小抽屜裡取出三個黑色布包遞給三人，“這個可以回去在電腦或者電視上放著看。”他走到旁邊操作Cd機。



陳幸打開布包，從裡面取出一份疊了好幾層的圖紙，陳幸將其展開後發現是一張2*2m的九宮格大圖。



最上面有十個大字——第七套能量輸環結構圖，最中間還夾著一張光盤。



能量輸環結構圖是一個類似於高架橋的閉環立體圖形，整個過程中需要腦補，將體內的能量按照這個立體圖形的規律“流動”，這九宮格大圖上就畫了詳細的能量輸環結構的步驟。



身體需要經常鍛鍊才能更強壯，思維也要多活躍才能更機敏，體內的能量也是如此。



但對馭獸來說，這個過程就很枯燥了，不亞於讓一個小學生去學奧數。長此以往，一些天性不喜歡學習的馭獸聽到要做能量輸環結構就犯困，練習個三分鐘眼皮就塌下來，睡得比平時還要香，比什麼催眠藥安眠曲都好使。



陳幸對此還是比較能理解的。



因為饕餮就有點“學渣”的潛質，它不喜歡學這個能量輸環結構，已經教了快一週了都沒有太大效果。



每次問它學會沒有，它都搖著尾巴說快了。



然後問它學到了第幾步，它就說第一步。



其實饕餮挺聰明的，從平時和陳幸的交流對話就能看看出來它智商不低，只是不肯用功學習。



與此同時，將視頻放好的童旭華拉上了窗簾，房間光線變得陰暗，只有正面牆壁上投影的視頻正在播放一個3d動態視頻，視頻里正是能量輸環結構的運動模型，而且為了照顧馭獸的視覺，運動模型的顏色也比一般的色彩更鮮豔，看上去花花綠綠的，人眼看著非常刺眼，看一會兒就忍不住轉過頭去。



“你們可以把你們馭獸召喚出來了，視頻的效果更直觀，如果要訓練馭獸學習東西，最好用獎勵來引導它們，根據馭獸種族不同，學東西的速度也可能有區別。”