第215章 令編輯窒息的情節發展

故事進行到這裡，子陽的雙眸已經溼潤。

即便在生命的最後關頭仍要堅持給孩子們上課，主角是在用自己的生命照亮孩子的前路。

在這偏遠的鄉村中，沒有什麼所謂的神仙，有的只是一位用盡半生為了孩子們的未來而奮鬥的鄉村教師。

而現在，這位老師的最後一課開始了。

“靜止或勻速直線運動不變......”

主角艱難的開口講述著，病床前的娃娃們只是在燭火中默默的看著他，沒有反應。

他心中微微一嘆，他知道對於這裡許多的孩子來說，這些知識有些太早了，但他真的沒有時間了，他撐不到那個時候，他只想儘可能的在生命的最後讓孩子們去掌握儘可能多的知識，哪怕這些知識對於娃娃們來說還太早。

見娃娃們還是默不作聲，他沉了口氣，用盡可能簡單的說法為孩子們解釋了起來。

“就是說，你猛推一下穀場上那個石碾子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來......”

就這樣，他任著疼痛，強撐著身體，在斷斷續續的喘息聲中為孩子們講述著牛頓三大定律。

漸漸的，他感覺到視線開始變得模糊，手已經抬不起來，四肢彷彿灌了鉛一樣沉重，這沉重感很快便擴散到了全身，他感覺到自己的軀體想要壓塌床板，陷入地下似的。

他知道自己的時間快要到了。

他開始心急如焚。

“

“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。首先，加速度，這是速度隨時間的變化率，它與速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度大速度也不一定大.....”

“你們聽懂了沒？”他焦急地問，他的眼晴已經看不到周圍的娃們，但還能聽到他們的聲音。

“我們懂了！老師快歇著吧！”

孩子們哭泣著。

他感覺到那團最後的火焰在弱下去：“我知道你們不懂，但你們把它背下來，以後慢慢會懂的。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”

“老師，我們真懂了，求求你們快歇著吧！“

他用盡最後的力氣喊道：“背呀！“

娃們抽泣著背了起來：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比......”