1876：人身安全高於一切（1更）

    這算是解決支教大學生在生活上的後顧之憂。

    但報名踴躍，可不是有補貼領，是現在大部分學生思想覺悟就是挺高的，身體裡的血未冷，想做點什麼，也願意去付諸行動。

    然而越是如此，顧正清就越有壓力，計劃是夏曉蘭提出的，顧正清本人強烈支持，如今他更是成為計劃的執行負責人。他要對所有去支教的大學生負責，他不能讓大學生們浪費一兩年光陰卻沒有得到正面反饋，也要確保這個計劃不會偏離預期——耗費了人力、金錢，以及支教大學生們的寶貴光陰，這計劃總要真正有用，真正帶來一些變化吧？

    改變農村整體教育環境，只靠大學生支教可能嗎？

    顯然是不可能！

    改革開放的春風，還吹不到農村地區。

    就算知道了改革開放，農民們又能做啥呢，他們只知道分田到戶了，除了把全部的力氣都用在自家田地裡，他們基本上沒有其他經濟來源。

    土裡刨食是辛苦的。

    而有些地方，土地本來就貧瘠，想從土裡刨食都很難。

    農村的貧困不是一朝一夕能改變，但至少，可以給他們改變觀念的途徑啊。

    夏曉蘭本來是想給啟航刷一刷保護外衣，既做了好事，也有個人才儲備搖籃，但這個計劃被上面批准後，顯然被賦予了更深層的期待。

    事到如今，夏曉蘭也只能硬著頭皮繼續做這事兒。

    她把自己能做的事做好，剩下的要看教育部的想法，要靠顧正清把關。

    “我知道華清有人去支教，小姑父您說有3個華清大學的，其中一個土木系的師姐我也認識。現在計劃已經開啟，不管是您還是我這邊，只能盡力讓它往好的方向發展。支教大學生的男女比例是對的，我不是說這時候就要搞男女不平等了，鼓吹男學生應該多貢獻，女大學生不用去。實情就是如此，女學生去了偏遠地區，人身安全是個大問題，您一定要確保她們的人身安全！”

    支教怕什麼？

    不怕環境艱苦，肯去支教的大學生，對環境艱苦已經有了心理準備。

    但環境艱苦和人心險惡是兩回事，貧窮帶來的不僅是淳樸，還有愚昧和極端的人性醜惡。