第206章 忽悠人抄書

    也就是說，一個人得抄三十本書……



    趙寬正要反抗，趙程已經從亭子裡走出來，直接下令，“含章說的不錯，這三本雖是啟蒙書，但其中道理不少，你們這些年讀書是多了，且遊歷豐富，但對於啟蒙時學的道理卻未必還能記得，更不要說做到了。”



    “所謂溫故而知新，你們是應該好好的重新讀一下啟蒙書了。”趙程道:“就從今晚開始抄書，每日交上一篇來，我要檢查的。”



    少年們忍不住哀嚎一聲，紛紛後悔，早知道就不跟趙含章打這個賭了。



    找答桉的方法有很多種，他們為何偏偏選擇了最不受控制的一種呢。



    趙含章見抄書的人也有了，這才放下心來，吃過羊肉宴後就帶著傅庭涵回縣城。



    趙二郎留在塢堡裡繼續承歡膝下，明天再回去。



    他和才八歲的趙正交上了朋友, 兩個人看著關係還不錯，所以趙二郎對於被留在家裡一點兒意見也沒有。



    趙含章和傅庭涵騎著馬慢慢往回熘達，順便談一些機密事，秋武等人便落在後面遠遠的跟著。



    “你是打算讓趙程給育善堂裡的所有孩子啟蒙嗎？”



    趙含章直接搖頭，“這是不現實的，一來，我現在沒這麼富裕，二來，趙程也未必會答應上大課，有教無類。”



    有教無類四個字說得簡單，但在這個時代，真正能做到的沒有幾個。



    育善堂裡的孩子有曾經出身還不錯，只是因為城破而家破人亡的；也有出身貧民之家，甚至有在城破之前便在育善堂裡的孤兒；該有從小便在城中乞討的乞丐。



    當下連當官都要先定品，而九品中正制最先看的就是家世。



    所以她不確定趙程會願意教授這些孩子，有教無類。



    在還不足夠了解趙程的情況下，她不打算在有可能引起紛爭的區域出手，以免痛失良才。



    傅庭涵點頭道:“教育是很重要，但也要循序漸進，我的建議是先培養縣衙中的衙役、差吏和軍中的伍長什長之類的。”