榆魚 作品
第49章 049
程陽倒是小聲地和林異嘀咕:“從英語跨到生物和植物領域，這也太厲害了吧？”
程陽的嘀咕間，孫老師收起點名冊，看著大家說:“這是你們的第一節課，所以上課之前，我先說一點。我希望同學們能夠主動跟上我講課的節奏。我不會停下我的上課節奏來糾正你們的上課態度，學業和平時表現意味著什麼，我想你們很清楚。課上有什麼疑問的地方，也請你們不要打擾我，時間很緊迫，不要影響其他同學的學習進度，我們儘可能的在固定的時間內多學一些，課業上的疑問可以下課後私下聯繫我。好了，不耽誤時間了，我們開始上課。”
這時有位女同學舉手，“孫，孫老師。可我們沒有聯繫您的權限。”
孫老師說:“去找你們的輔導員，讓你們的輔導員給你們開權限，希望這個問題後，不會再有其他問題耽誤我們上課了。”
教室安靜了下來。
林異撤回目光，跟著孫老師講課內容把教材翻到相應的一頁，程陽也立刻翻書。
他聽著孫老師講了一會兒，又低頭看看教材。
身邊的程陽聽得一臉懵，林異則輕輕抿了下唇。
林異聽出來了，孫老師講課其實沒有什麼技巧，基本是照著教材講，講到重點時會讓大家做筆記，他自己也會在這部分多花一些時間深入地講解一下。
他手中沒有什麼備課的教案，但是又很清楚教材裡的難點和知識點。
這就讓林異隱隱有了一個感覺，孫老師好像講過很多遍了，他甚至還沒有翻頁，就知道下一頁的內容是什麼，比起熟悉教材，更像是教材的內容深深地刻在了他的腦海裡。
但老師熟背教材也不是什麼奇怪的事，除此之外，林異並沒有看出孫老師有其他奇怪的地方。他講得多了，在學生記筆記時還會快速地喝口水潤喉。
像是一個正常人。
在林異一邊聽課一邊觀察下，很快地，他大學生涯的第一節課就過去了。
孫老師也沒有離開教室，反正下節課的細胞生物學也是他授課。孫老師喝了一口水，放下水杯後問:“課間有十五分鐘休息時間，上節課內容的疑問可以現在當面問我。”
因為輔導員蔣韜的奇怪，其他同學都坐在位置上沒有動作。
雖然課上確實有很有疑惑點，不過好在是英語，他們只要下來多背多記，也不是沒有辦法彌補。
“沒有嗎？”孫老師也不強求，只說:“其他學科大家在預習的時候有不懂嗎？也可以問。”
林異拿過筆，快速地在書上寫了幾個字，然後舉手:“老師……”
孫老師走到林異身邊，林異把細胞生物學教材打開，先是小動作地捏了捏手緩解緊張，隨後指著教材的某一處問:“孫老師，為什麼說線粒體的行為類似於細菌？”
“第一個是因為具有自己的dna和轉錄翻譯體系，第二個因為dna分子為環形，第三個……”
孫老師目光落在林異教材上，身形猛地頓了一下，他看見林異在教材上寫的名字。
林圳，袁媛。
“第三個是因為核糖體為70s型……數字代表沉降係數值……”孫老師看了林異一眼，隨後古怪地問:“你叫林異？”
程陽的嘀咕間，孫老師收起點名冊，看著大家說:“這是你們的第一節課，所以上課之前，我先說一點。我希望同學們能夠主動跟上我講課的節奏。我不會停下我的上課節奏來糾正你們的上課態度，學業和平時表現意味著什麼，我想你們很清楚。課上有什麼疑問的地方，也請你們不要打擾我，時間很緊迫，不要影響其他同學的學習進度，我們儘可能的在固定的時間內多學一些，課業上的疑問可以下課後私下聯繫我。好了，不耽誤時間了，我們開始上課。”
這時有位女同學舉手，“孫，孫老師。可我們沒有聯繫您的權限。”
孫老師說:“去找你們的輔導員，讓你們的輔導員給你們開權限，希望這個問題後，不會再有其他問題耽誤我們上課了。”
教室安靜了下來。
林異撤回目光，跟著孫老師講課內容把教材翻到相應的一頁，程陽也立刻翻書。
他聽著孫老師講了一會兒，又低頭看看教材。
身邊的程陽聽得一臉懵，林異則輕輕抿了下唇。
林異聽出來了，孫老師講課其實沒有什麼技巧，基本是照著教材講，講到重點時會讓大家做筆記，他自己也會在這部分多花一些時間深入地講解一下。
他手中沒有什麼備課的教案，但是又很清楚教材裡的難點和知識點。
這就讓林異隱隱有了一個感覺，孫老師好像講過很多遍了，他甚至還沒有翻頁，就知道下一頁的內容是什麼，比起熟悉教材，更像是教材的內容深深地刻在了他的腦海裡。
但老師熟背教材也不是什麼奇怪的事，除此之外，林異並沒有看出孫老師有其他奇怪的地方。他講得多了，在學生記筆記時還會快速地喝口水潤喉。
像是一個正常人。
在林異一邊聽課一邊觀察下，很快地，他大學生涯的第一節課就過去了。
孫老師也沒有離開教室，反正下節課的細胞生物學也是他授課。孫老師喝了一口水，放下水杯後問:“課間有十五分鐘休息時間，上節課內容的疑問可以現在當面問我。”
因為輔導員蔣韜的奇怪，其他同學都坐在位置上沒有動作。
雖然課上確實有很有疑惑點，不過好在是英語，他們只要下來多背多記，也不是沒有辦法彌補。
“沒有嗎？”孫老師也不強求，只說:“其他學科大家在預習的時候有不懂嗎？也可以問。”
林異拿過筆，快速地在書上寫了幾個字，然後舉手:“老師……”
孫老師走到林異身邊，林異把細胞生物學教材打開，先是小動作地捏了捏手緩解緊張，隨後指著教材的某一處問:“孫老師，為什麼說線粒體的行為類似於細菌？”
“第一個是因為具有自己的dna和轉錄翻譯體系，第二個因為dna分子為環形，第三個……”
孫老師目光落在林異教材上，身形猛地頓了一下，他看見林異在教材上寫的名字。
林圳，袁媛。
“第三個是因為核糖體為70s型……數字代表沉降係數值……”孫老師看了林異一眼，隨後古怪地問:“你叫林異？”