徒己 作品
第二百五十七章 天驕隕落
伏龍居，育英堂。
過了正月十六，育英堂又恢復了往日的熱鬧，重新有了上課的老師和學生。
授課的老師，原本計劃讓岳母馮衡來做，等真正開課的時候，卻換成了一位男主講，“妙手書生”朱聰到了。
這樣的替換，更符合郭默內心的設定，小孩子尤其是男孩子的啟蒙，還是男老師更好一些。
像後世，低齡的孩童上學多是女教師，難免讓所有的孩子們，不自覺就缺少了“陽剛之氣”。
聽課的學生，如果不計算時不時過來搗亂的郭逸、郭襄兄妹，正式的學生有四人。
六歲的郭平，五歲的陸秉、楊過和葉風。
葉風就是郭默五師弟葉瞿的兒子，跟陸秉和楊過同歲，不過生於臘月，是他們三人裡，年齡最小的一個。
葉瞿正在西夏跟封戈做搭檔，“桃花島”這裡要給孩子們啟蒙，郭默自然也就想到了離此不遠的嘉興。
等郭默派人去接小葉風過來的時候，沒想到自己的二師傅，“妙手書生”朱聰也跟了過來。
如此正好，連教師的問題都解決了。
而且，朱聰還是一位有“教學經驗”的，早在大漠“七賢莊”時，就已經辦過學，這次也算重操舊業了。
現在是南宋後期，孩童啟蒙的讀物“三百千”已經出現，倒不需要郭默再做一次“文學大盜”。
上次在黃鶴樓那一遭，郭默情急之下，盜用了後世天朝太祖的“菩薩蠻”。
被老程珌拿回去後，立刻找人裝裱了起來，就掛在他們家的大堂。
不知道是為了顯擺，還是真的是在為郭默揚名，時不時就請一些朝中重臣，到程府做客。
被掛在顯眼位置的“菩薩蠻”，自然也是每次宴請時主要的話題，在老程珌的添油加醋之下，郭默已然成了大宋的“文曲星”。
可惜，除了這首“菩薩蠻”，再也見不到郭默有其他詩詞傳世，漸漸地就有人對“菩薩蠻”的出處，產生了懷疑。
為此，官家趙擴卻是“醋海翻波”，自己是官家，又是郭默的親老子，居然都沒兒子的一副墨寶。
大年初一的晚宴上，趙擴硬是逼著郭默，當著那麼多人的面，要求給自己寫一首應景的詩或者詞，。
說什麼，自己回臨安之後，也好替他這位燕王殿下正正名。
趙擴這一提議，立刻得到了眾人的響應，尤其是親眼見識過郭默，一揮而就寫下“菩薩蠻”的那幾位。
哈吉更是殷勤，迅速取來了紙和筆，被郭默狠狠地瞪了一眼。
“你小子是不是訓練量不夠啊？這是收了一個白眼狼徒弟嗎？”
氣氛都烘托起來了，大過年的，郭默也不想掃眾人的興致。
只是按官家所說，還要應景，且又並不能在宋以前的詩詞裡找——咱們的燕王殿下，當然不會真傻到自己去寫。
再次化身“文抄公”，是理所當然的事情。
凌青閣內，炭火如春；凌青閣外，碎瓊亂玉。
不知何時，天空中竟然飄起了小雪。
此處雖然是“桃花島”，自然也不可能有四季常開的桃花，反倒是凌青閣外，幾年前被郭默種上了幾株紅梅。
迎著新春的風雪，庭院中的紅梅，開得正俏。
“哎，關鍵時刻，還得求助咱天朝的太祖爺啊——”
“哈吉，給師傅倒酒——”
思慮已定，郭默也耍起了派頭。
原本趙擴提出來要詩詞，也就是那麼一說，他是清楚郭默整個成長環境的，都沒怎麼正經地讀過書。
那首“菩薩蠻”，也許真就像已故的陸放翁所言，“文章本天成，妙手偶得之”。
偶得，總不至於經常發生吧？還是在郭默的身上。
當看到郭默略加思索，又向庭院中遠眺了片刻後，居然真的要徒弟哈吉倒酒助興。
趙擴也來了興致，站起身來，從哈吉手裡奪過酒壺，親自給郭默滿上一杯。
“小七啊，老子倒要看看，你難道還真能寫出詩詞來？”
好嘛，這官家都變成山大王口吻了？
郭默也不答話，接過酒杯一飲而盡。
在鋪好的宣紙上，寫下了“卜算子·詠梅”——
“風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
“這”
趙擴就站在郭默的身旁，親眼見證了兒子寫下這篇“卜算子”。
趙擴那可不是一般人，做了官家這麼多年，也是熟讀經典之輩，在宋朝這樣的大環境下，寫詩填詞也是家常便飯。
他自然不會認為，這首“卜算子”就是單純地在寫梅花，更看到了詠梅背後飽含的深層意境。
兒子這是把大宋江山，完全扛在了自己的肩上啊，放眼北望，金國、西夏、蒙古……
一個個都是要抗衡甚至消滅的敵手，只有滅掉他們才能還於舊都，才能完成太祖爺當年未了的心願！
可是，面臨的困難是嚴峻的，蒙古鐵騎的威壓，即便隔著一個大金國，趙擴都能感受得到——已是懸崖百丈冰。
兒子卻始終保持著高昂的鬥志，通過梅花的綻放，看到不遠的春天。
只是下闋的收尾，讓趙擴有些許疑惑，兒子還是心在江湖嗎？還打算著功成身退嗎？
真到那個時候，你可不是那些被君主猜忌的功臣，而是真正的一代雄主啊！
趙擴有些想不明白，但並不會妨礙他此刻興奮的心情。
“哈哈，我們家默兒果然像老程珌說的那樣，詩才天授啊！”
“都別搶，晾乾了給朕收好，回宮之後裱起來，就掛在……御書房裡——”
怎麼還停頓一下呢？
您是想掛在“大慶殿”呢，還是“五鳳樓”啊？
作為“交易”，郭默向官家要了一把寶劍，這是事先承諾好，給自己徒弟哈吉的。
郭默也懶得到皇宮裡去選了，直接把老太監隨身帶的那把劍給奪走了。
“殿下，您不能這樣啊！這把劍不是真的，是贗品，上次從莫澤府上抄出來的贗品啊——”
老太監有些急了，可惜自己又沒能力從郭默手中再搶回來，哭喪著臉臉向旁邊的官家趙擴求助。
“哈哈，你這老貨怎麼越來越小氣了？不是說贗品嗎？贗品還值得你這樣？”
坐在一旁的陳玄風，從郭默手裡接過寶劍。
“師尊，這兩個是什麼字？”
劍柄之上，鐫刻著兩個篆字。
“莫邪？難道是古劍莫邪？”
黃藥師也奪了過來，隨手把玩著。
“黃島主，老奴沒說謊，真的是個贗品——”
老太監緊往前湊，還想伸手從黃藥師手裡拿回去。
“哦，贗品的干將，你那裡有嗎？老夫也有個徒弟還沒兵器呢。”
眾人看著老太監著急卻無奈的樣子，都哈哈大笑。
“莫邪”劍已經到了哈吉的手裡，他可不管是不是贗品，師傅賜的自己當然喜歡。
“那個……郭老弟，跟你打聽個事，您還缺徒弟不？您看老陳我怎麼樣？”
“凌青閣”裡涼颼颼的，瞬間安靜了下來，緊接著又爆發了更大的鬨笑聲。
……
“育英堂”裡奶聲奶氣的讀書聲，和練武場上的刀光劍影，是兩個完全不同的世界。
“東邪”黃藥師，也開始了他的授徒計劃，七弟子金玉風的作息被安排得滿滿的。
一對一的傳授，難免有些枯燥，就便宜了小張婷，作為“陪練”的身份，加入了進來。
“東邪”親眼見過張婷突破的場景，更看到了張婷與武南天之間，那份讓人豔羨的青春萌動。
這丫頭，將來很可能是自己徒孫的小媳婦兒，“東邪”也沒藏私，親授了一套“玉簫劍法”給她。
張婷年紀雖小，卻對劍法有著近乎偏執的酷愛，上手幾天之後，就練得有模有樣的。
清明節眼看就要到了，孃親李萍再一次提出要到牛家村去。
雖然，整日裡有兒孫環繞著，她還是惦記著去陪陪自己的丈夫，更何況馬上要到清明節了。
眼看無法勸阻，郭默只好中斷了自己的“讀書”生涯。
這幾個月下來，翻閱了大量的道家經典，倒是開闊了不少眼界，對於自己的武學，卻始終毫無頭緒。
一塊兒跟著去的，有楊鐵心、穆念慈和郭默。
本想帶著孩子們一起去的，李萍不願意讓孩子們跟著顛簸，而且，幾個孩子已經按部就班地進學了。
過了正月十六，育英堂又恢復了往日的熱鬧，重新有了上課的老師和學生。
授課的老師，原本計劃讓岳母馮衡來做，等真正開課的時候，卻換成了一位男主講，“妙手書生”朱聰到了。
這樣的替換，更符合郭默內心的設定，小孩子尤其是男孩子的啟蒙，還是男老師更好一些。
像後世，低齡的孩童上學多是女教師，難免讓所有的孩子們，不自覺就缺少了“陽剛之氣”。
聽課的學生，如果不計算時不時過來搗亂的郭逸、郭襄兄妹，正式的學生有四人。
六歲的郭平，五歲的陸秉、楊過和葉風。
葉風就是郭默五師弟葉瞿的兒子，跟陸秉和楊過同歲，不過生於臘月，是他們三人裡，年齡最小的一個。
葉瞿正在西夏跟封戈做搭檔，“桃花島”這裡要給孩子們啟蒙，郭默自然也就想到了離此不遠的嘉興。
等郭默派人去接小葉風過來的時候，沒想到自己的二師傅，“妙手書生”朱聰也跟了過來。
如此正好，連教師的問題都解決了。
而且，朱聰還是一位有“教學經驗”的，早在大漠“七賢莊”時，就已經辦過學，這次也算重操舊業了。
現在是南宋後期，孩童啟蒙的讀物“三百千”已經出現，倒不需要郭默再做一次“文學大盜”。
上次在黃鶴樓那一遭，郭默情急之下，盜用了後世天朝太祖的“菩薩蠻”。
被老程珌拿回去後，立刻找人裝裱了起來，就掛在他們家的大堂。
不知道是為了顯擺，還是真的是在為郭默揚名，時不時就請一些朝中重臣，到程府做客。
被掛在顯眼位置的“菩薩蠻”，自然也是每次宴請時主要的話題，在老程珌的添油加醋之下，郭默已然成了大宋的“文曲星”。
可惜，除了這首“菩薩蠻”，再也見不到郭默有其他詩詞傳世，漸漸地就有人對“菩薩蠻”的出處，產生了懷疑。
為此，官家趙擴卻是“醋海翻波”，自己是官家，又是郭默的親老子，居然都沒兒子的一副墨寶。
大年初一的晚宴上，趙擴硬是逼著郭默，當著那麼多人的面，要求給自己寫一首應景的詩或者詞，。
說什麼，自己回臨安之後，也好替他這位燕王殿下正正名。
趙擴這一提議，立刻得到了眾人的響應，尤其是親眼見識過郭默，一揮而就寫下“菩薩蠻”的那幾位。
哈吉更是殷勤，迅速取來了紙和筆，被郭默狠狠地瞪了一眼。
“你小子是不是訓練量不夠啊？這是收了一個白眼狼徒弟嗎？”
氣氛都烘托起來了，大過年的，郭默也不想掃眾人的興致。
只是按官家所說，還要應景，且又並不能在宋以前的詩詞裡找——咱們的燕王殿下，當然不會真傻到自己去寫。
再次化身“文抄公”，是理所當然的事情。
凌青閣內，炭火如春；凌青閣外，碎瓊亂玉。
不知何時，天空中竟然飄起了小雪。
此處雖然是“桃花島”，自然也不可能有四季常開的桃花，反倒是凌青閣外，幾年前被郭默種上了幾株紅梅。
迎著新春的風雪，庭院中的紅梅，開得正俏。
“哎，關鍵時刻，還得求助咱天朝的太祖爺啊——”
“哈吉，給師傅倒酒——”
思慮已定，郭默也耍起了派頭。
原本趙擴提出來要詩詞，也就是那麼一說，他是清楚郭默整個成長環境的，都沒怎麼正經地讀過書。
那首“菩薩蠻”，也許真就像已故的陸放翁所言，“文章本天成，妙手偶得之”。
偶得，總不至於經常發生吧？還是在郭默的身上。
當看到郭默略加思索，又向庭院中遠眺了片刻後，居然真的要徒弟哈吉倒酒助興。
趙擴也來了興致，站起身來，從哈吉手裡奪過酒壺，親自給郭默滿上一杯。
“小七啊，老子倒要看看，你難道還真能寫出詩詞來？”
好嘛，這官家都變成山大王口吻了？
郭默也不答話，接過酒杯一飲而盡。
在鋪好的宣紙上，寫下了“卜算子·詠梅”——
“風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
“這”
趙擴就站在郭默的身旁，親眼見證了兒子寫下這篇“卜算子”。
趙擴那可不是一般人，做了官家這麼多年，也是熟讀經典之輩，在宋朝這樣的大環境下，寫詩填詞也是家常便飯。
他自然不會認為，這首“卜算子”就是單純地在寫梅花，更看到了詠梅背後飽含的深層意境。
兒子這是把大宋江山，完全扛在了自己的肩上啊，放眼北望，金國、西夏、蒙古……
一個個都是要抗衡甚至消滅的敵手，只有滅掉他們才能還於舊都，才能完成太祖爺當年未了的心願！
可是，面臨的困難是嚴峻的，蒙古鐵騎的威壓，即便隔著一個大金國，趙擴都能感受得到——已是懸崖百丈冰。
兒子卻始終保持著高昂的鬥志，通過梅花的綻放，看到不遠的春天。
只是下闋的收尾，讓趙擴有些許疑惑，兒子還是心在江湖嗎？還打算著功成身退嗎？
真到那個時候，你可不是那些被君主猜忌的功臣，而是真正的一代雄主啊！
趙擴有些想不明白，但並不會妨礙他此刻興奮的心情。
“哈哈，我們家默兒果然像老程珌說的那樣，詩才天授啊！”
“都別搶，晾乾了給朕收好，回宮之後裱起來，就掛在……御書房裡——”
怎麼還停頓一下呢？
您是想掛在“大慶殿”呢，還是“五鳳樓”啊？
作為“交易”，郭默向官家要了一把寶劍，這是事先承諾好，給自己徒弟哈吉的。
郭默也懶得到皇宮裡去選了，直接把老太監隨身帶的那把劍給奪走了。
“殿下，您不能這樣啊！這把劍不是真的，是贗品，上次從莫澤府上抄出來的贗品啊——”
老太監有些急了，可惜自己又沒能力從郭默手中再搶回來，哭喪著臉臉向旁邊的官家趙擴求助。
“哈哈，你這老貨怎麼越來越小氣了？不是說贗品嗎？贗品還值得你這樣？”
坐在一旁的陳玄風，從郭默手裡接過寶劍。
“師尊，這兩個是什麼字？”
劍柄之上，鐫刻著兩個篆字。
“莫邪？難道是古劍莫邪？”
黃藥師也奪了過來，隨手把玩著。
“黃島主，老奴沒說謊，真的是個贗品——”
老太監緊往前湊，還想伸手從黃藥師手裡拿回去。
“哦，贗品的干將，你那裡有嗎？老夫也有個徒弟還沒兵器呢。”
眾人看著老太監著急卻無奈的樣子，都哈哈大笑。
“莫邪”劍已經到了哈吉的手裡，他可不管是不是贗品，師傅賜的自己當然喜歡。
“那個……郭老弟，跟你打聽個事，您還缺徒弟不？您看老陳我怎麼樣？”
“凌青閣”裡涼颼颼的，瞬間安靜了下來，緊接著又爆發了更大的鬨笑聲。
……
“育英堂”裡奶聲奶氣的讀書聲，和練武場上的刀光劍影，是兩個完全不同的世界。
“東邪”黃藥師，也開始了他的授徒計劃，七弟子金玉風的作息被安排得滿滿的。
一對一的傳授，難免有些枯燥，就便宜了小張婷，作為“陪練”的身份，加入了進來。
“東邪”親眼見過張婷突破的場景，更看到了張婷與武南天之間，那份讓人豔羨的青春萌動。
這丫頭，將來很可能是自己徒孫的小媳婦兒，“東邪”也沒藏私，親授了一套“玉簫劍法”給她。
張婷年紀雖小，卻對劍法有著近乎偏執的酷愛，上手幾天之後，就練得有模有樣的。
清明節眼看就要到了，孃親李萍再一次提出要到牛家村去。
雖然，整日裡有兒孫環繞著，她還是惦記著去陪陪自己的丈夫，更何況馬上要到清明節了。
眼看無法勸阻，郭默只好中斷了自己的“讀書”生涯。
這幾個月下來，翻閱了大量的道家經典，倒是開闊了不少眼界，對於自己的武學，卻始終毫無頭緒。
一塊兒跟著去的，有楊鐵心、穆念慈和郭默。
本想帶著孩子們一起去的，李萍不願意讓孩子們跟著顛簸，而且，幾個孩子已經按部就班地進學了。