一木啊 作品
第四百三十三章 神使虞良帶來的神諭
在過往的生活中，虞良並非是個循規蹈矩的人，屬於是遊戲必逃課的類型，這一種特質在過去的副本中體現得不多，因為隊伍裡的李花朝比他更加放浪不羈，相比較而言，反而顯得他比較老實。
就像是一隻金毛和一群鬼哭狼嗥的哈士奇坐在同一輛車上，倒顯得金毛生性木訥沉默了。
然而這並非他的本性。
能夠使用非常規的方法高效解決當前的難題，又有誰會拒絕呢？
比起這個副本中的其他玩家，他有一個絕對無法忽視的優勢。
圖章【維度人】！
這是一個被動技能，還是一個鎖定技，只要能獲取到三維視覺，他就能同時發生轉變，重新變回三維生物。
面對這些二維生物，重回三維狀態的他豈不是亂殺？
區區一群只能在平面上活動的生物，他有什麼好怕的，這些二維生物根本就無法攻擊到三維的他吧？
別說攻擊，恐怕都無法看見他的存在，畢竟高一個維度真的可以為所欲為。
而此刻蕾吉爾的話語還啟發了虞良，他突然意識到自己不是一定要掌握畫牢，然後從畫牢的特性中挖掘三維視覺的可能。
他還有異化職業啊！
只要完成兩個階段的主線任務，分別開啟異化職業和圖章欄就行了。
虞良是清楚的記得的，建築師黎庚的能力【上帝之眼】就是從俯視的透視視角來觀察這個世界，那麼自然算得上是三維視角。
那麼獲取三維狀態的方法其實非常簡單，解封黎庚和圖章【維度人】，它們聯動就可以輕鬆啟動。
所以在這一刻，虞良的首要任務就是去完成兩個階段的主線任務，只要成功拿到三維狀態，這個副本極有可能就暢通無阻了。
什麼統治階級圓形，什麼潛伏在暗處的阿澤，在真正的三維人面前都很難有什麼抵抗能力。
而在此時，蕾吉爾有些疑惑地反問道：“從更高的維度畫出？那是什麼意思？”
“就是……上面。”虞良想要形容並概括這個概念，但對於一個二維生物來說，他的說法可能並不準確。
“上面？”蕾吉爾搖了搖身體，感覺到非常的疑惑，“你指的是南邊或者是北邊嗎？”
“不不不。”虞良將手放在了圓車後方的栓子上，他打算嘗試著和蕾吉爾聊一些三維世界的內容，試探一下對方的口風，但同時也做好了隨時解開栓子逃竄的準備。
假如在這個平面國中，一切關於三維的思考都是邪祟的思想，而國民又都是堅定的二維世界觀狂熱教徒，那他可就要及時跑路了。
這種話語或許就像是布魯諾公開宣傳日心說一樣，在愚昧的地區是會被處以極刑的。
“我做了一個夢，夢裡有一個特殊的聲音，他向我詢問了一些問題，我無法用自己的知識來解答，所以我想要問一問你。”虞良立馬將這一套理論推給自己的夢，這樣的話還算是有後路和託詞，不至於被當成瘋子。
“好的，在我小時候，在我的世界觀尚未很好的形成時，我也會做這些稀奇古怪的夢。”蕾吉爾微笑著回答道，從語氣來看，她似乎是將自己當成了虞良的知心大姐姐。
“你應該知道維度吧？這個世界是由哪兩重維度組成？”虞良問道。
“當然，我們的世界由長度和高度兩個維度構成。”蕾吉爾答得不假思索。
“高度？”虞良愣了一下。
“對，這是嚴格意義上的說法，因為用以區分長度，高度以北為正方向，以南為負方向。”蕾吉爾給虞良解釋起“高度”的概念，“在很久以前，高度也被叫作寬度，但由於長和寬的存在定義總是容易混淆，所以我們就換成了‘高度’。”
“好吧，那你有沒有想過這個世界可能還有一個維度？比如上下？”虞良試圖用手勢給她展示上下，但這並沒有用，因為現在的他並沒有“上下”概念。
“上下？抱歉，如果你說的不是南北的話，恐怕我不能明白你在說什麼。”蕾吉爾的身體隨著圓車的前進而晃動著。
“就是……第三個方向。”虞良換了一種說法，“比如數字2，它代表著一條長度為2的線段；那麼2就代表著在長度和高度兩個方向上都為2的正方形，對嗎？”
“沒錯。”這一點蕾吉爾可以很輕鬆地明悟。
“那麼2的含義是什麼呢？是否代表著在三個方向上都為2的一種圖形？”虞良進一步解釋道，
就像是一隻金毛和一群鬼哭狼嗥的哈士奇坐在同一輛車上，倒顯得金毛生性木訥沉默了。
然而這並非他的本性。
能夠使用非常規的方法高效解決當前的難題，又有誰會拒絕呢？
比起這個副本中的其他玩家，他有一個絕對無法忽視的優勢。
圖章【維度人】！
這是一個被動技能，還是一個鎖定技，只要能獲取到三維視覺，他就能同時發生轉變，重新變回三維生物。
面對這些二維生物，重回三維狀態的他豈不是亂殺？
區區一群只能在平面上活動的生物，他有什麼好怕的，這些二維生物根本就無法攻擊到三維的他吧？
別說攻擊，恐怕都無法看見他的存在，畢竟高一個維度真的可以為所欲為。
而此刻蕾吉爾的話語還啟發了虞良，他突然意識到自己不是一定要掌握畫牢，然後從畫牢的特性中挖掘三維視覺的可能。
他還有異化職業啊！
只要完成兩個階段的主線任務，分別開啟異化職業和圖章欄就行了。
虞良是清楚的記得的，建築師黎庚的能力【上帝之眼】就是從俯視的透視視角來觀察這個世界，那麼自然算得上是三維視角。
那麼獲取三維狀態的方法其實非常簡單，解封黎庚和圖章【維度人】，它們聯動就可以輕鬆啟動。
所以在這一刻，虞良的首要任務就是去完成兩個階段的主線任務，只要成功拿到三維狀態，這個副本極有可能就暢通無阻了。
什麼統治階級圓形，什麼潛伏在暗處的阿澤，在真正的三維人面前都很難有什麼抵抗能力。
而在此時，蕾吉爾有些疑惑地反問道：“從更高的維度畫出？那是什麼意思？”
“就是……上面。”虞良想要形容並概括這個概念，但對於一個二維生物來說，他的說法可能並不準確。
“上面？”蕾吉爾搖了搖身體，感覺到非常的疑惑，“你指的是南邊或者是北邊嗎？”
“不不不。”虞良將手放在了圓車後方的栓子上，他打算嘗試著和蕾吉爾聊一些三維世界的內容，試探一下對方的口風，但同時也做好了隨時解開栓子逃竄的準備。
假如在這個平面國中，一切關於三維的思考都是邪祟的思想，而國民又都是堅定的二維世界觀狂熱教徒，那他可就要及時跑路了。
這種話語或許就像是布魯諾公開宣傳日心說一樣，在愚昧的地區是會被處以極刑的。
“我做了一個夢，夢裡有一個特殊的聲音，他向我詢問了一些問題，我無法用自己的知識來解答，所以我想要問一問你。”虞良立馬將這一套理論推給自己的夢，這樣的話還算是有後路和託詞，不至於被當成瘋子。
“好的，在我小時候，在我的世界觀尚未很好的形成時，我也會做這些稀奇古怪的夢。”蕾吉爾微笑著回答道，從語氣來看，她似乎是將自己當成了虞良的知心大姐姐。
“你應該知道維度吧？這個世界是由哪兩重維度組成？”虞良問道。
“當然，我們的世界由長度和高度兩個維度構成。”蕾吉爾答得不假思索。
“高度？”虞良愣了一下。
“對，這是嚴格意義上的說法，因為用以區分長度，高度以北為正方向，以南為負方向。”蕾吉爾給虞良解釋起“高度”的概念，“在很久以前，高度也被叫作寬度，但由於長和寬的存在定義總是容易混淆，所以我們就換成了‘高度’。”
“好吧，那你有沒有想過這個世界可能還有一個維度？比如上下？”虞良試圖用手勢給她展示上下，但這並沒有用，因為現在的他並沒有“上下”概念。
“上下？抱歉，如果你說的不是南北的話，恐怕我不能明白你在說什麼。”蕾吉爾的身體隨著圓車的前進而晃動著。
“就是……第三個方向。”虞良換了一種說法，“比如數字2，它代表著一條長度為2的線段；那麼2就代表著在長度和高度兩個方向上都為2的正方形，對嗎？”
“沒錯。”這一點蕾吉爾可以很輕鬆地明悟。
“那麼2的含義是什麼呢？是否代表著在三個方向上都為2的一種圖形？”虞良進一步解釋道，