第三百零九章 滅蝗成功

    現在學堂裡的孩子們無論大小，九九乘法表是都會背了，全部算是對算學有了初步瞭解。哪怕現在就不學了，出去賣個海貨勉強也能算算賬。

    林婉婉是拿著現代小學數學教科書做的備課準備的，直接引入了好用方便的阿拉伯數字。

    孩子們一張白紙，自然林婉婉教什麼學什麼。

    這樣的教學不是大唐的應試教學，考科舉肯定有困難，但卻非常實用。

    以後族裡的人算賬至少不會糊塗，不必像別的貧民一樣被奸商及貴族哄騙。也不用像他們父輩那般拼死拼活打來的魚，被人家隨意算計了去。

    陳夫子在見識到阿拉伯數字後，竟然也學了起來，因為阿拉伯數字實在是太方便了。他從此對林婉婉那位仙逝的師尊，更加尊敬。…

    學識如此淵博的隱士，真奇人也。

    林婉婉對陳夫子的接受度也挺意外的，要知道華夏的數學家真正接受阿拉伯數字，可是要到清末時呢。

    阿伯數字並非阿拉伯人發明，其發源地為古印度。之所以稱其為阿拉伯數字，是因為當時的歐洲人誤會傳播此文字的阿拉伯人就是發明人。

    阿拉伯數字由於筆畫簡單，且又是採用計數的十進位法，演算非常便利，因此漸漸成為世界通用的數學文字。

    但其在華夏的傳播實際上並不受重視，因為華夏自古就有自己完整的一套數學傳承。

    在大唐時期就有入門的《孫子算經》、《五曹算經》；初級的《九章算術》、《海島算經》；中級的《周髀算經》、《夏侯陽算經》等等。

    唐朝的數學既有理論數學，又有實用數學，更有與天文、地理、建築等等相關的專業數學，可以說數學研究在唐朝已經到了一個相當高的水平。

    只是華夏每次改朝換代總是會遺失不少文明，以至後世許多數學典籍都失傳了，才會在清朝開始落後於世界。

    這也是因為古時印刷術不發達，以及各貴族之家喜歡壟斷知識有關。就是現在大唐世面上，也見不到多少流傳的專業書的，數學書就更少見了。