不是風動 作品
第四十三章
雲秋很少跟人賭氣,唯獨這次例外。
他記起了仇,連醫生和蕭尋秋都沒辦法哄他笑一笑，兩邊的談話總是進行不下去。醫生和蕭尋秋奔著蕭問水的態度，批評他這次又偷偷跑出去沒有跟任何人報備的行為,告訴他:“你知道我們發現你不見了，有多著急嗎？啊？你怎麼一個人跑那麼遠的？還是逃課去的,人家老師辛辛苦苦趕路過來給你單獨補課，你就把人家晾在那裡一下午加一晚上,這樣是不是沒禮貌，你說說看？”
雲秋很不高興，也非常不配合:“反正你們跟他是一夥的,我做什麼你們都要罵我。以後我也不會給他送藥了,他以後生病都沒有藥吃。”
醫生一個頭兩個大:“你看看你，又來了，這是你該說先生的話嗎？還他他他的,連大哥哥都不叫了？”
雲秋說:“我不叫,我已經認錯過了，會好好學習的，可是你們也不要想我會叫他。我更不會給他發短信的。”
醫生說:“那你的報告怎麼辦？你的報告是要自己寫的,也是你的作業。”
雲秋悶悶不樂地說:“那我發給你，你再發給他，反正我不要跟他說話。”
醫生後面也沒有辦法了:“那你說說，要怎麼樣，你才跟先生說話？我們一起罵他好不好？當著他的面罵,先生是個臭先生，把我們秋秋的好心當成驢肝肺，那麼兇以後娶不到老婆的，這樣可以嗎？”
雲秋還是說:“我不要。”
可是具體他想要什麼，他自己都說不清楚。
開學第二個星期剛過半，雲秋少見地沉默了很多。他從蕭問水公司回來之後，就一聲不吭地接著上他的課了。
像蕭問水要求的那樣，很乖很乖。
白天有全聯盟最好的老師給他補基礎高中課程，晚上沒有課，卻要給他一個人安排生活實戰歷練，雲秋要學的東西包括但不限於游泳、開車還有各種惡性環境下的逃生訓練。
這些訓練比學習更苦，有時候雲秋回到宿舍，沾床就倒，抱著小熊就睡著了，鞋都來不及脫。第二天早晨腰痠背痛地起來，還要趕著時間去洗漱。
連帶他的老師都說:“想不到小秋這麼乖，原本聽你們說了，還以為他會不配合學習的，但是他學習很刻苦，接受力很強，學起來還是很快的。”
他的老師只有一個，是個退休大學老教師，和藹的老爺爺。這個人的功底深不見底，一個人教雲秋全科課程，談吐氣度也是學林巨擘級別的。據說能請動他老人家出山，完全是“給自己一個挑戰”，他說:“我這麼多學生教過來了，老實說我帶出的這些學生把人類歷史進程往前推了一個世紀，這個怎麼都是有的。不過自閉症學生我還沒帶過，我來試試看。”
半節課講課，半節課寫練習，剩下一節課用來談天說地。考慮到雲秋會跟著去普通學校，適應那邊的學習強度，所以給他補課的這位老師也在逐步加大知識點的密集程度，並且更多地讓雲秋自己去掌握學習的方法。
他記起了仇,連醫生和蕭尋秋都沒辦法哄他笑一笑，兩邊的談話總是進行不下去。醫生和蕭尋秋奔著蕭問水的態度，批評他這次又偷偷跑出去沒有跟任何人報備的行為,告訴他:“你知道我們發現你不見了，有多著急嗎？啊？你怎麼一個人跑那麼遠的？還是逃課去的,人家老師辛辛苦苦趕路過來給你單獨補課，你就把人家晾在那裡一下午加一晚上,這樣是不是沒禮貌，你說說看？”
雲秋很不高興，也非常不配合:“反正你們跟他是一夥的,我做什麼你們都要罵我。以後我也不會給他送藥了,他以後生病都沒有藥吃。”
醫生一個頭兩個大:“你看看你，又來了，這是你該說先生的話嗎？還他他他的,連大哥哥都不叫了？”
雲秋說:“我不叫,我已經認錯過了，會好好學習的，可是你們也不要想我會叫他。我更不會給他發短信的。”
醫生說:“那你的報告怎麼辦？你的報告是要自己寫的,也是你的作業。”
雲秋悶悶不樂地說:“那我發給你，你再發給他，反正我不要跟他說話。”
醫生後面也沒有辦法了:“那你說說，要怎麼樣，你才跟先生說話？我們一起罵他好不好？當著他的面罵,先生是個臭先生，把我們秋秋的好心當成驢肝肺，那麼兇以後娶不到老婆的，這樣可以嗎？”
雲秋還是說:“我不要。”
可是具體他想要什麼，他自己都說不清楚。
開學第二個星期剛過半，雲秋少見地沉默了很多。他從蕭問水公司回來之後，就一聲不吭地接著上他的課了。
像蕭問水要求的那樣，很乖很乖。
白天有全聯盟最好的老師給他補基礎高中課程，晚上沒有課，卻要給他一個人安排生活實戰歷練，雲秋要學的東西包括但不限於游泳、開車還有各種惡性環境下的逃生訓練。
這些訓練比學習更苦，有時候雲秋回到宿舍，沾床就倒，抱著小熊就睡著了，鞋都來不及脫。第二天早晨腰痠背痛地起來，還要趕著時間去洗漱。
連帶他的老師都說:“想不到小秋這麼乖，原本聽你們說了，還以為他會不配合學習的，但是他學習很刻苦，接受力很強，學起來還是很快的。”
他的老師只有一個，是個退休大學老教師，和藹的老爺爺。這個人的功底深不見底，一個人教雲秋全科課程，談吐氣度也是學林巨擘級別的。據說能請動他老人家出山，完全是“給自己一個挑戰”，他說:“我這麼多學生教過來了，老實說我帶出的這些學生把人類歷史進程往前推了一個世紀，這個怎麼都是有的。不過自閉症學生我還沒帶過，我來試試看。”
半節課講課，半節課寫練習，剩下一節課用來談天說地。考慮到雲秋會跟著去普通學校，適應那邊的學習強度，所以給他補課的這位老師也在逐步加大知識點的密集程度，並且更多地讓雲秋自己去掌握學習的方法。