鑿硯 作品
第353章 只要外掛開得好，沒有什麼學不了
“今天，我們這堂課講細菌。”
覆旦醫學院的一間階梯教室裡，一位鬚髮斑白的老教授，正在講臺上授課。
“細菌最早是荷蘭人列文虎克發現的。1683年，安東·列文虎克，最先使用自己設計的單透鏡顯微鏡觀察到了細菌。從此踏出了人類觀察微生物世界的第一步。”
老教授在講臺上滔滔不絕的講述著，教室裡的學生們……
有的在刷王者，有的在撩妹，有的在打瞌睡，有的在抹口紅，有的在修指甲……
這種十分熟悉的場景，讓陸離的嘴角浮起了一絲笑意。
陸離也沒聽課，因為……他有比聽課效率更高的方法。
“打開思維連接器。”
念頭一動，陸離眼前又出現了wifi連接圖標，下方羅列出一連串的可連接選項。
排除那些刷王者，修指甲之類的選項，陸離直接選定了講臺上“滔滔不絕的老教授”，確認連接。
wifi圖標亮了起來，信號滿格！
下一個瞬間，陸離眼前出現了一個無形的界面，上面呈現出密密麻麻的各種“文件”圖標。
情感記憶和日常記憶之類的圖標，帶著明顯的驚歎號警告標誌，顯然，這些東西一旦複製過來，會導致很嚴重的問題。
陸離一眼掃過，直接忽略了這些東西，把目光放在了“知識”上。
“醫學微生物學”、“病原生物學”、“免疫學”、“細菌學”、“人體解剖學”、“組織學”、“胚胎學”、“生理學”……
老教授不愧是老教授，果然姿勢……呸，知識豐富。
這種直接複製拷貝知識的騷操作，讓陸離這個一直開掛，靠過目不忘刷書的傢伙，都覺得……媽媽再也不用擔心我的學習！
複製！老教授的所有醫學知識，全都複製一份！
wifi圖標劇烈的閃爍起來，各種各樣的知識，如同潮水一般，源源不絕的匯入陸離的腦海，烙印在記憶之中。
蜂擁而來的知識浪潮，差點把陸離淹沒了。
如同頭上重重的捱了一棒，砸得陸離有些頭昏目眩，眼冒金星。
只是一瞬間，陸離渾身冒汗，臉色發白。
老教授一輩子積累的知識，想在一瞬間就複製拷貝過來，難免要吃點苦頭。
“減緩速度！減緩複製傳輸速度！”
如果不是“鋼鐵意志”讓陸離的精神意志極其堅定，恐怕會被這些蜂擁而來的知識浪潮砸暈過去。
在陸離的命令下，思維連接器的傳輸速度，馬上就降低了下來，從5g模式，變成了3g。
這就輕鬆多了！
所以說，硬件不行就別玩什麼5g了，扛不住的！
陸離擦著額頭上的冷汗，長長的吐了一口氣。就算有思維連接器這種外掛，也不要想著一口吃成胖子，開掛也要講基本法。
傳輸速度變慢，複製進度自然就快不起來了。
等到一堂課講完，陸離才複製了一門完整的“細菌學”，其他知識的進度條才走了一小節。
看來，要把老教授身上的羊毛薅乾淨，還需要不少的時間。如果只是這種蹭課的時候薅羊毛，時間恐怕還會更長。
所以……我應該向老教授單獨請教一下。
這時候，老教授已經下課了，正拿著講義夾舉步走出了教室。
陸離連忙起身，朝老教授追了上去。
“何教授，請等一下。”
匆匆走到老教授身邊，陸離朝老教授說道:“我有個問題想要請教您。”
“哦？”
老教授停下了腳步，扭頭看向陸離，眼中隱隱帶著幾分驚訝。竟然還有學生主動請教問題？你們不都在忙著談戀愛、打遊戲嗎？
“這位同學，你有什麼問題？”
何教授朝陸離笑了笑，眼中帶著幾分嘉許。愛學習的學生，老師都很喜歡的。
“何教授，我們知道，細菌和噬菌體之間的戰爭持續了億萬年。細菌在對抗噬菌體攻擊的時候，它的防禦機制與基因變異的具體過程，到底是怎樣的呢？”
陸離向何教授問出了一個疑難問題。
這個問題，就是在複製何教授的知識的時候，陸離發現何教授也在研究這個問題。
於是，陸離就用這個問題來給自己爭取一個跟何教授探討的機會，也是繼續複製知識的機會。
覆旦醫學院的一間階梯教室裡，一位鬚髮斑白的老教授，正在講臺上授課。
“細菌最早是荷蘭人列文虎克發現的。1683年，安東·列文虎克，最先使用自己設計的單透鏡顯微鏡觀察到了細菌。從此踏出了人類觀察微生物世界的第一步。”
老教授在講臺上滔滔不絕的講述著，教室裡的學生們……
有的在刷王者，有的在撩妹，有的在打瞌睡，有的在抹口紅，有的在修指甲……
這種十分熟悉的場景，讓陸離的嘴角浮起了一絲笑意。
陸離也沒聽課，因為……他有比聽課效率更高的方法。
“打開思維連接器。”
念頭一動，陸離眼前又出現了wifi連接圖標，下方羅列出一連串的可連接選項。
排除那些刷王者，修指甲之類的選項，陸離直接選定了講臺上“滔滔不絕的老教授”，確認連接。
wifi圖標亮了起來，信號滿格！
下一個瞬間，陸離眼前出現了一個無形的界面，上面呈現出密密麻麻的各種“文件”圖標。
情感記憶和日常記憶之類的圖標，帶著明顯的驚歎號警告標誌，顯然，這些東西一旦複製過來，會導致很嚴重的問題。
陸離一眼掃過，直接忽略了這些東西，把目光放在了“知識”上。
“醫學微生物學”、“病原生物學”、“免疫學”、“細菌學”、“人體解剖學”、“組織學”、“胚胎學”、“生理學”……
老教授不愧是老教授，果然姿勢……呸，知識豐富。
這種直接複製拷貝知識的騷操作，讓陸離這個一直開掛，靠過目不忘刷書的傢伙，都覺得……媽媽再也不用擔心我的學習！
複製！老教授的所有醫學知識，全都複製一份！
wifi圖標劇烈的閃爍起來，各種各樣的知識，如同潮水一般，源源不絕的匯入陸離的腦海，烙印在記憶之中。
蜂擁而來的知識浪潮，差點把陸離淹沒了。
如同頭上重重的捱了一棒，砸得陸離有些頭昏目眩，眼冒金星。
只是一瞬間，陸離渾身冒汗，臉色發白。
老教授一輩子積累的知識，想在一瞬間就複製拷貝過來，難免要吃點苦頭。
“減緩速度！減緩複製傳輸速度！”
如果不是“鋼鐵意志”讓陸離的精神意志極其堅定，恐怕會被這些蜂擁而來的知識浪潮砸暈過去。
在陸離的命令下，思維連接器的傳輸速度，馬上就降低了下來，從5g模式，變成了3g。
這就輕鬆多了！
所以說，硬件不行就別玩什麼5g了，扛不住的！
陸離擦著額頭上的冷汗，長長的吐了一口氣。就算有思維連接器這種外掛，也不要想著一口吃成胖子，開掛也要講基本法。
傳輸速度變慢，複製進度自然就快不起來了。
等到一堂課講完，陸離才複製了一門完整的“細菌學”，其他知識的進度條才走了一小節。
看來，要把老教授身上的羊毛薅乾淨，還需要不少的時間。如果只是這種蹭課的時候薅羊毛，時間恐怕還會更長。
所以……我應該向老教授單獨請教一下。
這時候，老教授已經下課了，正拿著講義夾舉步走出了教室。
陸離連忙起身，朝老教授追了上去。
“何教授，請等一下。”
匆匆走到老教授身邊，陸離朝老教授說道:“我有個問題想要請教您。”
“哦？”
老教授停下了腳步，扭頭看向陸離，眼中隱隱帶著幾分驚訝。竟然還有學生主動請教問題？你們不都在忙著談戀愛、打遊戲嗎？
“這位同學，你有什麼問題？”
何教授朝陸離笑了笑，眼中帶著幾分嘉許。愛學習的學生，老師都很喜歡的。
“何教授，我們知道，細菌和噬菌體之間的戰爭持續了億萬年。細菌在對抗噬菌體攻擊的時候，它的防禦機制與基因變異的具體過程，到底是怎樣的呢？”
陸離向何教授問出了一個疑難問題。
這個問題，就是在複製何教授的知識的時候，陸離發現何教授也在研究這個問題。
於是，陸離就用這個問題來給自己爭取一個跟何教授探討的機會，也是繼續複製知識的機會。