曉泉叮咚 作品
第70章 完成處置
柯其潤看著何子川，紅撲撲的臉蛋，和滿是誠懇的表情。
心中有幾分不忍，於是又給他普及了一個案例。
道:“何大哥，其實今天的事，我們都不瞎，都能看出來端倪。”
“但王隊長說的沒有錯，你在處置的過程中，部分措施確實也不太妥當。”
“唔……”
“我個人建議，你在不忙的時候，可以多看一看新聞。”
“比如不久前，是在隔壁省的一個市裡……”
“就發生了一起，這樣的事情……”
“那是在一所中心小學裡，有一個醉漢騎著摩托車，闖進了校園。”
“醉漢聲稱自己的莊稼地裡，被學生傾倒大量的垃圾。”
“於是，他就找了幾個同學，以辱罵的方式洩憤。”
“這時候，校長正好經過。”
“中心小學的校長，以強勢的姿態，制止了醉漢的行為。”
“可醉漢似乎也不是很好對付，在慢慢的爭吵過程中，語言衝突就上升成為了肢體衝突。”
“雙方動手打了起來，醉漢被打掉了兩顆牙齒，學校的校長鼻樑也有了輕微的骨裂。”
“這件事情……”
“從某種程度上來說，就可以為很多的實踐活動，提供一個指導性的方向。”
“醉漢的話先不論真假，我們假設他的理由成立。”
“在他的莊稼地裡，被人倒了大量的垃圾，又是學校學生的所作所為。”
“那麼從正常的角度上說，學校方面肯定要為此，承擔一定的責任，這沒有問題吧？”
“沒有問題。”，何子川搖搖頭，認為柯其分析得非常正確。
“但是……”
“學生傾倒垃圾的行為，又怎麼能夠通過，打架的方式來解決呢？”
“醉漢在進入校園過後，沒能以正確的手段，維護自己的合法權利。”
“又是謾罵、侮辱學生，又是恐嚇、威脅學生，這當然也是不對的……”
“咱不敢說他一定違法，但肯定是不道德的！”
“對吧？”，柯其潤繼續解釋，道:
“最後，校長看不下去，自己學校的學生被欺負，挺身而出了！”
心中有幾分不忍，於是又給他普及了一個案例。
道:“何大哥，其實今天的事，我們都不瞎，都能看出來端倪。”
“但王隊長說的沒有錯，你在處置的過程中，部分措施確實也不太妥當。”
“唔……”
“我個人建議，你在不忙的時候，可以多看一看新聞。”
“比如不久前，是在隔壁省的一個市裡……”
“就發生了一起，這樣的事情……”
“那是在一所中心小學裡，有一個醉漢騎著摩托車，闖進了校園。”
“醉漢聲稱自己的莊稼地裡，被學生傾倒大量的垃圾。”
“於是，他就找了幾個同學，以辱罵的方式洩憤。”
“這時候，校長正好經過。”
“中心小學的校長，以強勢的姿態，制止了醉漢的行為。”
“可醉漢似乎也不是很好對付，在慢慢的爭吵過程中，語言衝突就上升成為了肢體衝突。”
“雙方動手打了起來，醉漢被打掉了兩顆牙齒，學校的校長鼻樑也有了輕微的骨裂。”
“這件事情……”
“從某種程度上來說，就可以為很多的實踐活動，提供一個指導性的方向。”
“醉漢的話先不論真假，我們假設他的理由成立。”
“在他的莊稼地裡，被人倒了大量的垃圾，又是學校學生的所作所為。”
“那麼從正常的角度上說，學校方面肯定要為此，承擔一定的責任，這沒有問題吧？”
“沒有問題。”，何子川搖搖頭，認為柯其分析得非常正確。
“但是……”
“學生傾倒垃圾的行為，又怎麼能夠通過，打架的方式來解決呢？”
“醉漢在進入校園過後，沒能以正確的手段，維護自己的合法權利。”
“又是謾罵、侮辱學生，又是恐嚇、威脅學生，這當然也是不對的……”
“咱不敢說他一定違法，但肯定是不道德的！”
“對吧？”，柯其潤繼續解釋，道:
“最後，校長看不下去，自己學校的學生被欺負，挺身而出了！”