第269章 分工合作

    將自己的思路從頭到尾講了一遍，陸舟給整個課題制定了一個大的框架。

    這個框架中包含著解決這個命題需要考慮的問題、解決這個命題的思路、以及最關鍵的——如何將“群構法”推廣到這一問題上去。

    畢竟，這是他最有力的武器。

    緊接著，陸舟對每個人的工作進行了分配。

    哈迪的思維比較活躍，負責蒐集文獻並提出idea。

    秦嶽擅長計算，和他應該能成為不錯的搭檔。

    至於薇拉，她的風格大概和自己類似，屬於那種擅長獨立思考的類型。把這樣的人才強行塞進集體討論的研究環境中，反而會影響她的正常發揮，當初德利涅教授也是出於類似的考慮，所以才讓他自己選擇是否加入他的“標準猜想”課題。

    經過了一番考慮之後，陸舟最終決定將她分在b組，和a組的哈迪、秦嶽同步推進這一課題。

    即，對該命題中涉及到的不同問題進行獨立研究，並以每週兩場研討會的頻率交換意見，每個月一場內部報告會彙報情況。

    這種模式在一些大的研究團隊中很常見，因為有些牛逼的老闆通常會帶很多學生，將十幾個學生塞在一個團隊裡，反而會因為團隊過於臃腫而影響研究效率。

    這些經驗，陸舟也是從普林斯頓高等研究院的其他教授那裡學來的。

    就在陸舟把每個人的任務分配下去的時候，辦公室外忽然響起了敲門聲。

    陸舟正準備去開門，哈迪那小子很自覺地站起來，向門口走了過去。

    辦公室的門打開，出現在門口的是奇裡克教授。

    只見人高馬大的奇裡克教授一進門，便越過旁邊的巴西小夥，神情激動地向陸舟走了過來。

    “那篇論文是你發的？！《自然》上的那篇？不，我的意思是，那個luzhou，真的和你是同一個人？”

    因為太過激動，他的聲音有些語無倫次，在唸陸舟名字的時候，甚至發錯了音調。

    擔心這傢伙突然給自己來個擁抱，陸舟往後退了半步，上下打量了他一眼:“……是的，有什麼問題嗎？”

    難道除了他之外，普林斯頓還有別的陸教授嗎？

    奇裡克教授倒是沒有激動的抱住他，深呼吸了一口氣，便冷靜了下來。

    緊接著，他用難以置信的語氣感慨道。

    “上帝……你簡直是個天才！”

    這馬屁來得猝不及防。

    陸舟不好意思一笑，輕咳了一聲說道:“我不是上帝……”

    本來就跑的上氣不接下氣的奇裡克教授，差點沒被陸舟這句話給嗆到。