論末法時代的修行之摸著石頭過河 作品

第66章 防偽

  只不過他裝完了以後,好像發現哪裡不對勁。

  教員顧昕佟早就注意到了這個速度很快的小傢伙,一副睡不醒的樣子,但是手上的動作可不慢。

  可這節課哪裡有這麼簡單?弩機最主要的技巧不是組裝,而是防偽,通常一拆開裡面的某個零件就永久性損壞了,所以要組裝的話並不是很難,難的是要正常運行。

  伍思圖本來是學校維修部的一個隊長,他對於組裝雖然並沒有特別的擅長,可是在故障排除方面有著自己得天獨厚的天賦,比如他耳朵特別靈。

  學校維修部是一個學生自發的組織,並不是學校官方承認的,但是裡面能進去的每個人都在機械領域有著自己的強悍之處,而且在機械這一方面擁有的維修技術,甚至還比教員還要好。

  學校裡面的一些儀器壞了,有時還會通過他們來修理。畢竟一些儀器如果不是嚴重性損壞的話,要寫申報流程,報銷經費,採購流程,其中流程裡面的樣品採購還要經過一群人的投標。

  花費的時間通常比較長,所以一般來說都是自己能修則修,這個學生自發的組織在這方面就比較出名。

  伍思圖作為裡邊的佼佼者,憑著一雙耳朵就可以判斷出故障的材料,故障地方的部位,故障部位上面可能存在的附加模塊。

  所以他組裝雖然慢了旁邊這個男孩子一步,可是在陳澤把弩機放下桌子的時候,他還是捕捉到了弩機和桌子產生碰撞引發內部的一個小的響聲。

  “咔噠!”

  雖然陳澤的靈識裡也捕獲到了,但是經驗的缺失讓他沒有發現什麼異常。

  伍思圖卻懷著一顆樂於助人的心思。

  “同學,你好像把它弄壞了!”

  “啊?是嗎?我不知道耶。”

  陳澤聞言如夢初醒的樣子,連忙一副歉意。

  他聽這話的時候,也用靈識去查看過裡面的結構,但還是沒有發現什麼異常。可旁邊這個人言辭鑿鑿的樣子讓他不好直接發作。

  遇到那些誹謗你的人,不能理解你的人,不要盲目的去跟他爭執,要順從他,安撫他,不然很容易就陷入爭執。

  顧昕佟自然也不是壞人,她本來就是想拖延點時間,然後讓第一個人組裝完的在那裡裝一下逼,發作一下優越感,然後自己再去打他一巴掌,踩他一腳,將他的傲氣打壓下去。

  結果發現這第一個人,他一點優越感都沒有,就跟沒脾氣的一樣。

  畢竟就像老師在上面把數學題的過程都寫下來了,然後你照著抄第一個抄完交上去的時候,同學說你寫錯了。這個時候要不你就拿回來檢查,要不你足夠自信的話,就會當場反駁他,你才寫錯了。

  當然人和人畢竟是不一樣的。

  顧昕佟也清楚這個第一個完成的男孩子組裝的方案,完全是對照著自己剛才演示的順序。可是自己的零件是好的呀,他們的零件從他們自己拆解的時候就已經崩壞了。

  這個男孩子明知道自己是錯的,卻不去檢查,只是道歉,這就顯得很...會做人。