第 26 章 分組奧秘

幸村進步了很多。




這是和剛開學時對比的。




狄堂是最有發言權的那一個。




上一次正選選拔賽之前,他毫無準備，被幸村挑戰以後，被一個一年生打敗，但那時候的比分還不能說是一邊倒……意思是,雖然是輸了,但也是6-4,6-3這樣的比分輸掉的。正選選拔賽他輸掉時也是這個比分。這多少讓他在其餘三年生一年生面前不算太丟臉。




但教練來了以後，幸村彷彿汲取著壓力不斷成長不斷學習著。




教練來立海大也有一個月的時間，中途改過一次訓練單,認為兩週以後大家身體適應了原有的訓練單，那麼就應該有新的改變。因訓練單確實卡著極限，也給了大家足夠的肌肉恢復時間，每個人都覺得自己的體能,力量,這類基礎數值有不少長進，狄堂甚至覺得自己長高了。




每週都有兩次專門的練習賽時間,其中一次是網球部內部的輪換練習賽,另一次則是教練親自下場會和不同的人打指導賽。和職業選手的指導賽是千載難逢的機會,教練甚至會壓制自己的實力,在面對不同對手時使用不同的打法。




事實上,讓學生們對老師認可並不是很容易的事。但網球部的成員們,特別是正選們,很難不被仁王感動。




這種用心程度就像是奇蹟一樣。




但更讓狄堂覺得像奇蹟一樣的,還是幸村的進步速度。大家輪到打指導賽的頻率都是一樣的不是嗎？教練確實很看好幸村，但也不會明著做什麼“區別對待”。正選們的待遇都差不多，非正選也會得到教練的關注。




可幸村每次和教練打過比賽後的第一天，就像是汲取了什麼營養素一樣。包括上次在冰帝的練習賽,幸村沒有上場比賽，只是坐在了教練椅上看完那場比賽，但那場比賽中教練運用的一些精神力技巧，也被幸村掌握了。




這就是天賦嗎？




狄堂這麼想著，看著球場中的比賽。




幸村的對手是從四天寶寺轉學來的，曾經屬於四天寶寺的“天才”。而從比賽本身來看，這位“天才”實力確實很強，一些打法如神來一筆，狄堂完全想不到可以這麼做。




如果我上場比賽，或許會陷入苦戰吧……那樣一來，會被毛利小看嗎？認為立海大的三年生也不過是這種實力。




可是現在，毛利卻被幸村狠狠壓制住，被幸村帶著走。




被球引導著上網，想要回歸底線才發現是幸村故意讓他回去的，下一球是短截擊，擦著球網落地的網球沒有得到任何阻礙，彷彿在嘲笑毛利剛才的決定。




當毛利“被”選擇時，他基本功不太牢固的缺點就暴露了出來。臨時改變動作時，發力的位置會出現問題，揮拍的姿勢也會變形。他身體足夠柔軟，能做到以匪夷所思的動作去接球，但幸村進一步逼迫他回球的空間，幾次以後也會捉襟見肘。




毛利大概也是第一次遇到這種事——被一個比自己年齡還小的人逼到這種地步。




沒有選擇，炫技更是想都別想了，很多時候都是憑藉本能在揮拍的。他的天賦依然能讓他靈機一動想到回球的辦法，他的身體也能讓他用一些看上去很痛的姿勢去接球，可打出來的姿勢不對，發力方式不對，球的威力也就不會有想象的強了。這種出其不意甚至沒有讓對手動容，這位一年生速度比他想象得要快，技巧也很紮實，不管是怎樣刁鑽的角度，都能回擊。




毛利在比賽的開始時，還想著到底為什麼立海大能有一年生部長，自己一年級時為什麼當不了部長。