5 成敗與否

               　　少年是不會計較一時成敗的。

　　少年也是不會輕易後退的。

　　因為他們會覺得一時的成敗並不能決定他們的人生，他們擁有著大把“時間”還有無限的“未來”。

　　而這些即將走完人生前半生，乃至於很多都邁進人生後半生的中老年人，他們又為何能在棋盤上充滿著少年心性呢？

　　這個答案，歡歡現在不知道。

　　這不但是因為她還沒有到了他們的年紀，更多的還是她只感觸到象棋的魅力，並沒有深切的瞭解象棋本質。

　　這也無關於歲月，只關於“心”。

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　　道某人很快就找到了工作，在本地一家棋社擔任老師的工作。

　　時代在變化，在道某人小時候，學棋無疑是不務正業的行為。

　　而幾十年過去，現在的孩子似乎要是沒什麼特殊的才藝，反而更像是他們還有他們的父母“不務正業”。

　　小城的平均收入決定了小城孩子們的才藝水平。

　　相較於費用更高的音樂，體育特長，象棋圍棋等棋類特長好像更適合小城裡的孩子。

　　一是因為器材便宜，相比於一雙運動鞋幾百上千，一把好點的樂器成千上萬，象棋圍棋成本很少有過百的。

　　二是因為學習象棋的成本更為低廉，音樂類的課時費幾百，體育類的特長需要場地和教練，小城的公共設施並不能很好的滿足孩子們的需求。

　　而象棋圍棋的課時費一小時才一百不到。

　　當然，象棋圍棋的課時費之所以便宜，也有著一個極其重要的原因，那便是這座小城裡象棋圍棋水平高的老師並不多。

　　就比如道某人所新加入的棋社裡，除了他以外，段位最高的職業棋手老師也就二級棋士水平。

　　這位二級棋士水平的老師姓張，年歲也偏大，差一歲快五張，基本上他的職業道路也隨著他的年紀增長快要到了頭。

　　張老師是一個沉默的人，平時除了教導孩子象棋以外，也兼職教導著孩子書法。