凌雲山人 作品
第126章 千錘百煉孫行程
“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪”。
“稀釋濃硫酸，濃酸入水滴，沿壁慢慢倒，攪拌手不離”。
“呀，有點疼。”
“孫行程，跟你說了多少遍了，稀釋濃硫酸，要用玻璃棒把濃硫酸沿著器壁慢慢引流下去，還要不斷攪拌，你為什麼又是把水倒到濃硫酸裡。”
“我想試試如果反過來做，威力會有多大，能不能當作一種攻擊手段。”
......
“將棉花順著紋路撕成一條一條的，用玻璃棒將棉花纖維壓下，完全浸入硝酸中，十分鐘後用玻璃棒將棉花纖維取出，放在玻璃皿上陰乾，再用袋子裝好，一定要輕拿輕放，這時棉花已經變成了硝化纖維，很容易爆炸......”
“砰......”
“嘭......”
“孫行程，你有意的是吧，用你的金箍棍砸硝化纖維，你不把教室炸翻就不甘心是吧！！！”
“柯老師，我就是想驗證一下這硝化纖維的爆炸效果，看來還不錯，以後我的金箍棍又可以多一個攻擊方法了......”
......
“將導線一端連接鋅片，另一端接銅片，將兩端都插入檸檬，好，你們看，這個小燈泡亮了。”
“哪個小朋友上來試下？孫行程，好吧，這次就讓你來，老師就不信連個水果電池實驗都能被你弄出事故來。”
“柯老師，是不是水果越大這電力就越足？”
“水果電池的原理是利用電化學活性不同的兩種金屬片，其中更活潑的鋅片能置換出水果中的酸性物質的氫離子，從而產生了正電荷。”
“所以在組成原電池的情況下，自由電子從迴路中保持系統的穩定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關，也就是說，水果越酸電流就越大。”
“那除了增加酸度，還有什麼辦法加大電流？”
“將多個水果串聯起來，就象是電池組一樣，也能成倍的加大電流。”
“柯老師，您來試試這電流大小。”
“雖然你用了六個檸檬串聯成電池組，可這電流仍然可以忽略不計，柯老師就直接用手來試......”
“啊！！！！！”
“孫行程，你又做什麼了！！！”
“柯老師，您不是說水果越酸電流就越大嗎，所以我用鹽酸置換了檸檬裡的檸檬汁。”
“稀釋濃硫酸，濃酸入水滴，沿壁慢慢倒，攪拌手不離”。
“呀，有點疼。”
“孫行程，跟你說了多少遍了，稀釋濃硫酸，要用玻璃棒把濃硫酸沿著器壁慢慢引流下去，還要不斷攪拌，你為什麼又是把水倒到濃硫酸裡。”
“我想試試如果反過來做，威力會有多大，能不能當作一種攻擊手段。”
......
“將棉花順著紋路撕成一條一條的，用玻璃棒將棉花纖維壓下，完全浸入硝酸中，十分鐘後用玻璃棒將棉花纖維取出，放在玻璃皿上陰乾，再用袋子裝好，一定要輕拿輕放，這時棉花已經變成了硝化纖維，很容易爆炸......”
“砰......”
“嘭......”
“孫行程，你有意的是吧，用你的金箍棍砸硝化纖維，你不把教室炸翻就不甘心是吧！！！”
“柯老師，我就是想驗證一下這硝化纖維的爆炸效果，看來還不錯，以後我的金箍棍又可以多一個攻擊方法了......”
......
“將導線一端連接鋅片，另一端接銅片，將兩端都插入檸檬，好，你們看，這個小燈泡亮了。”
“哪個小朋友上來試下？孫行程，好吧，這次就讓你來，老師就不信連個水果電池實驗都能被你弄出事故來。”
“柯老師，是不是水果越大這電力就越足？”
“水果電池的原理是利用電化學活性不同的兩種金屬片，其中更活潑的鋅片能置換出水果中的酸性物質的氫離子，從而產生了正電荷。”
“所以在組成原電池的情況下，自由電子從迴路中保持系統的穩定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關，也就是說，水果越酸電流就越大。”
“那除了增加酸度，還有什麼辦法加大電流？”
“將多個水果串聯起來，就象是電池組一樣，也能成倍的加大電流。”
“柯老師，您來試試這電流大小。”
“雖然你用了六個檸檬串聯成電池組，可這電流仍然可以忽略不計，柯老師就直接用手來試......”
“啊！！！！！”
“孫行程，你又做什麼了！！！”
“柯老師，您不是說水果越酸電流就越大嗎，所以我用鹽酸置換了檸檬裡的檸檬汁。”