第二八七章 出征前的交代

董良給董瑾的職務是新組建的吏部總長，明清之6部中吏部乃是排在首位，不過董良1直都沒有設置這個部，那是因為華族的官員太少，董良自己就能夠管理過來。

現在不1樣了，攤子大了，很多權力董良必須要分出去，讓人幫自己分擔。

華族吏部掌管文官的任免、考核、升降、勳封、調動等事務，實事上華族除了確定了9等十8級文官等級之外，很多文官的制度都沒有確立。

董良1個人的力量有限，華族創立的時間又短，他只能撿緊要的事情先確立，很多事情都要等到需要的時候才去做，比如現在完善文官制度。

董瑾是科班出身，對這些再瞭解不過，其實中國的文官制度經過歷朝歷代的發展，此時在全世界都算是比較發達的，尤其是科舉制度，甚至被很多列強推崇。

“2叔，華族初創，咱們的文官成分複雜，能力也是參差不齊，您要儘快建立1套官員的教育培訓和考核制度。”

文官的培訓班，董良之前已經在做，他還為此編寫過教材，除了《告華族同胞書》這個必讀書目，董良還將華族的施政理念編輯成冊作為培訓文官的教材。

華族的文官培訓比較注重思想教育。

董良覺得每個人的施政習慣和處事方式不同，但是隻要最後能夠為百姓和華族解決問題就好。

但是施政基本理念1定要統1。華族將百姓擺在第1位的施政原則必須要把守。

東番保衛戰的時候，董瑾就在安平城中，他到了華族之後1開始被董良安排在振華大學堂執教。

期間，董良舉辦了1場科舉，選拔了1百多人放在大學堂做任職前培訓。

董良讓董瑾去執教，他發現董瑾研究了自己編寫的教材之後，能夠真正明白他的意思，同時還能夠引經據典進行論證。

這就是讀書多的好處。董良大部分情況下只能將自己的理念和想法用白話講出來，但是到了董瑾的口中就和4書5經中的典故聯繫在1起。

另外，董瑾還幫董良將《告華族同胞書》給做了潤色，董良自己讀了之後，都感覺更加舒服。

“元首，您這有些為難的下官了，下官原本只是1個小小的通判。”董瑾依然是1副謙遜的姿態，他似乎已經養成了這樣的習慣。

董良也知道董瑾這是在謙虛，經過這段時間的考察，他已經對董瑾的能力有1個基本的瞭解。

“2叔不用謙虛，要求我已經列給你了，有1點，文官的任職1定要有定期交流，不可在1地任職過久，另外所有官員做出的決策都要終身負責，各地的官府都要建立1套完善的檔案制度，方便今後的倒查。還有，文官到了1定年齡後必須要退休或者是退居2線，如果經過審查，沒有貪汙受賄等行為，方可以根據其政績給予爵位。”