尋青藤 作品
第四十五章 驚聞故人
() 許誠言的求職過程非常順利，高橋哲夫對許誠言的評價極高，直接拍板定了下來。
許誠言此時也是躬身一禮，口中用流利的日語回答道:“多謝高橋先生，以後請您多多關照！”
聽著許誠言的日語口音竟然是關西腔調，高橋哲夫更是眼睛一亮。
在日本，關西地區自古以來都是政治、經濟和文化的中心，最頂級的門閥貴族都是出自關西，有身份有歷史的名門望族，都是以說關西腔為榮，一向都是日本主流。
高層人士都以關西腔為常用語，上行下效，日本國民也就競相學習和模仿關西口音，只是因為關西腔保留很多日本的古語口音，學習起來，難度不小，所以很多日本人的關西口音也並不純正。
可是高橋哲夫在許誠言的發音裡，完全聽不出任何問題，如果不是知道許誠言的身份，此時還以為是一位出身關西的日本人在說話一般。
“誠言君，你的日語口音非常純正，不知道是從哪裡學習的？”
知道許誠言的口語沒有問題，高橋哲夫乾脆就以日語交流。
而許誠言也以日語應對如流，從容回答道:“多年前，家父有心讓我去日本留學，為此專門聘請了一位日本老師教授我日語，我一共學習了兩年的時間，可是後來中日衝突爆發，局勢突變，留學一事就未能成行。”
“哦！是這樣，真是太可惜了！”高橋哲夫惋惜的搖了搖頭。
“是啊，我的老師也非常惋惜，也是因為這次變故，他不得不離開了山西，我的日語有這樣的基礎，全靠老師的教導，這些年總算還沒有丟下。”
許誠言口中多次提到他的日語老師，也是為了讓高橋哲夫多一些認同感，拉近彼此的距離。
這倒讓高橋哲夫升起了一絲興趣，忍不住問道:“你的日語老師是關西人？他的姓名是？”
“吉野衛門，老師是奈良人，所以說的一口的關西腔！”
奈良是日本有名的古都之一，在歷史上曾被稱為“大和國”，西接大阪府，南接和歌山縣，北連京都府，屬於日本地域中的近畿地方，這裡的人當然說的一口關西腔。
“吉野衛門？你是吉野學長的學生？”高橋哲夫忍不住失聲說道，眼中充滿了驚疑之色。
他這句話一出口，倒讓許誠言吃了一驚，沒有想到，高橋哲夫竟然和自己的日語老師吉野衛門是舊識，不禁詫異的問道:“您認識吉野老師？”
“不僅認識，吉野君還是我的學長。”高橋哲夫此時面帶興奮之色，忍不住搓了搓雙手，又一把挽住許誠言的手臂，“真是太巧了，沒想到還是故人，來，你和我好好說一說經過！”
高橋哲夫此時的態度馬上就熱情了許多，與之前完全不一樣了，從謹慎矜持到親切和藹，這的巨大的轉變讓許誠言大為驚喜。
其實許誠言並不知道的是，他的日本老師吉野衛門的身份並不簡單，此人畢業於上海東亞同文書院，這所學校也是日本在中國設立最早的間諜學院。
東亞同文書院，始建於本世紀初年，校址就在上海，開始是打著增進中日親善的幌子，頂著教育機構的名義而進行的，但從始至終，都是日本方面蒐集中國情報，培養新生力量的間諜機構。
所招收的成員都是日本青少年，他們在這所學校裡學習漢語，漢文學，研究中國的軍事政治，在幾十年間，東亞同文書院培養了大量的所謂“中國通“，通過旅行等各種手段對中國進行全面的立體式調查，還組織師生奔赴中國各地，先後有五千餘人參與這項工作，旅行線路多達七百餘條，遍及除西藏以外的中國所有省區，這實際上是在為日本政府的侵略做前期準備工作。
書院的學生畢業之後，有半數都會留在中國，服務於各地各級日本侵華機關或偽政權當中，遍佈中國東北，華北，華中，華南各地，職業也各有不同，有政府官員，文人學者，隨軍翻譯、報社記者等等，但基本上都服務日本各大部門的情報機構，都有情報人員的背景，成為日本潛伏在中國的情報人員中的重要力量。
而吉野衛門和高橋哲夫都是這所間諜學校的早期學員之一。不過吉野衛門要高出高橋哲夫幾屆，按理說兩個人之間並沒有什麼聯繫。
許誠言此時也是躬身一禮，口中用流利的日語回答道:“多謝高橋先生，以後請您多多關照！”
聽著許誠言的日語口音竟然是關西腔調，高橋哲夫更是眼睛一亮。
在日本，關西地區自古以來都是政治、經濟和文化的中心，最頂級的門閥貴族都是出自關西，有身份有歷史的名門望族，都是以說關西腔為榮，一向都是日本主流。
高層人士都以關西腔為常用語，上行下效，日本國民也就競相學習和模仿關西口音，只是因為關西腔保留很多日本的古語口音，學習起來，難度不小，所以很多日本人的關西口音也並不純正。
可是高橋哲夫在許誠言的發音裡，完全聽不出任何問題，如果不是知道許誠言的身份，此時還以為是一位出身關西的日本人在說話一般。
“誠言君，你的日語口音非常純正，不知道是從哪裡學習的？”
知道許誠言的口語沒有問題，高橋哲夫乾脆就以日語交流。
而許誠言也以日語應對如流，從容回答道:“多年前，家父有心讓我去日本留學，為此專門聘請了一位日本老師教授我日語，我一共學習了兩年的時間，可是後來中日衝突爆發，局勢突變，留學一事就未能成行。”
“哦！是這樣，真是太可惜了！”高橋哲夫惋惜的搖了搖頭。
“是啊，我的老師也非常惋惜，也是因為這次變故，他不得不離開了山西，我的日語有這樣的基礎，全靠老師的教導，這些年總算還沒有丟下。”
許誠言口中多次提到他的日語老師，也是為了讓高橋哲夫多一些認同感，拉近彼此的距離。
這倒讓高橋哲夫升起了一絲興趣，忍不住問道:“你的日語老師是關西人？他的姓名是？”
“吉野衛門，老師是奈良人，所以說的一口的關西腔！”
奈良是日本有名的古都之一，在歷史上曾被稱為“大和國”，西接大阪府，南接和歌山縣，北連京都府，屬於日本地域中的近畿地方，這裡的人當然說的一口關西腔。
“吉野衛門？你是吉野學長的學生？”高橋哲夫忍不住失聲說道，眼中充滿了驚疑之色。
他這句話一出口，倒讓許誠言吃了一驚，沒有想到，高橋哲夫竟然和自己的日語老師吉野衛門是舊識，不禁詫異的問道:“您認識吉野老師？”
“不僅認識，吉野君還是我的學長。”高橋哲夫此時面帶興奮之色，忍不住搓了搓雙手，又一把挽住許誠言的手臂，“真是太巧了，沒想到還是故人，來，你和我好好說一說經過！”
高橋哲夫此時的態度馬上就熱情了許多，與之前完全不一樣了，從謹慎矜持到親切和藹，這的巨大的轉變讓許誠言大為驚喜。
其實許誠言並不知道的是，他的日本老師吉野衛門的身份並不簡單，此人畢業於上海東亞同文書院，這所學校也是日本在中國設立最早的間諜學院。
東亞同文書院，始建於本世紀初年，校址就在上海，開始是打著增進中日親善的幌子，頂著教育機構的名義而進行的，但從始至終，都是日本方面蒐集中國情報，培養新生力量的間諜機構。
所招收的成員都是日本青少年，他們在這所學校裡學習漢語，漢文學，研究中國的軍事政治，在幾十年間，東亞同文書院培養了大量的所謂“中國通“，通過旅行等各種手段對中國進行全面的立體式調查，還組織師生奔赴中國各地，先後有五千餘人參與這項工作，旅行線路多達七百餘條，遍及除西藏以外的中國所有省區，這實際上是在為日本政府的侵略做前期準備工作。
書院的學生畢業之後，有半數都會留在中國，服務於各地各級日本侵華機關或偽政權當中，遍佈中國東北，華北，華中，華南各地，職業也各有不同，有政府官員，文人學者，隨軍翻譯、報社記者等等，但基本上都服務日本各大部門的情報機構，都有情報人員的背景，成為日本潛伏在中國的情報人員中的重要力量。
而吉野衛門和高橋哲夫都是這所間諜學校的早期學員之一。不過吉野衛門要高出高橋哲夫幾屆，按理說兩個人之間並沒有什麼聯繫。