第66章 怎麼個寫反法

 顏妍妍比較好奇程千韻怎麼是左手拿筷子，右手寫字的？ 

 一般不是都是左手或者都是右手嗎？ 

 “就是有些字寫反了，被我奶奶和我爺爺強壓著練了右手。” 

 程千韻列舉了幾個字，怎麼個寫反法。 

 “一年級都沒發現。二年級作業比較多，老師發現的，和我爸媽反應。我爺爺奶奶才給她強制調整到右手。” 

 程書硯是和程千韻一個班的，對老師去家裡的那天印象特別深刻。 

 他們還在教室門口撒歡的跑呢，老師過來了：回家吧，老師跟你們一起走。 

 然後他們倆揹著書包走在前，一路上都在想：他們幹了啥了？ 

 那忐忑的心情，現在想起來都還記得。 

 “就偶爾會寫反了。其實一年級也會寫反，就是入和人。但是入口和人口一樣，也有別的同學寫錯，加上其他的左右結構的字，老師只以為是寫錯了。” 

 程千韻被調整寫字習慣的那段日子，大概是她童年裡最黑暗的一段了。所以印象還挺深刻。 

 “二年級剛開始老師也沒發現，因為她字寫的工整，在很多寫字難看的作業裡，看著很舒服。 

 所以老師覺得好看，偶爾有一兩個字寫反了也看不出來。特別是像‘四’那樣裡面反的。 

 是有次她上黑板上板書，工工整整的字裡出現好幾個反字，老師給同學們講的時候發現了不對，再一看她作業本，就知道不是錯別字了……” 

 然後跟著他們回家了。 

 想起爸媽爺爺奶奶看到作業本時候的反應，程書硯現在都還會想笑。 

 那時候爸爸媽媽可沒少批評他字醜，讓他多和妹妹學一學。 

 “換右手寫的那段時間，我過得老慘了，每天寫作業要寫好幾遍，我哥我姐六點寫作業，七點看電視，八點睡覺。 

 我，放學寫作業，飯後寫作業，他們看電視時我在寫作業，他們睡覺時，我還在寫作業……” 

 說起心酸史，程千韻話都多了。她初中拼讀中考的時候都沒那麼心酸過。 

 誰懂啊，二年級了，每天寫作業之餘還要再練一句：明日上午四點我在入口處等人來。