第11章 你要考科舉

唯恐辦事不周，李四有跟守拙道長仔仔細細講述經過。道長思量後說，這事他辦得不差，該打就得打，不過村莊農戶想轉移的田地暫時還不能收，就是要放著對比才能顯出玉泉院的好來，張老實家的田地，既然已經開口答應，收了也就收了，回頭派人去衙門補上魚鱗冊即可。

接近二十個村子一千多號人要識字，筆墨紙硯玉泉院也供不起。按照早前擬好的計劃，找木工做幾十塊長方型大薄木板，把正面刨光滑再刷上黑漆做成黑板，油漆乾透，各個村子抬過去一塊。再拿白堊磨成細粉摻水搓成條，乾硬就成了白粉筆，專門在黑板上寫字師範。學字的小娃不管，讓他們自己折了樹枝在地上劃。認字就行，要啥書法。這樣弄花費極小。

每個村莊派過去個道童。中午吃過飯去村裡，教一下午再回玉泉院吃晚飯，兩頭不在村莊，給農戶省飯錢。教書是每個道童的任務，要考核！好在道童們初為人師，把這當做修行“真行'看，非常積極。

一群道童們開動腦筋，找出幾個學得快的孩子，讓孩子學會之後互相教互相學互相監督，沒想到此招效果奇佳。某個字一個孩子忘記了，總有別的孩子記得，可以互相提醒複習。這老師當起來真是輕鬆愉快。

農閒時節過去一個多月，村裡孩子能認得千把個字，會做基本的大食數字加減法。

道童們集體討論，去特麼的三百千，不需要給孩子們灌輸聖人言論，識字就成，誰在家還不知道孝敬爹孃？挑出來小兩千個常用字，搞成簡單白話，類似：“孝敬爹孃，家中有條狗，地裡長麥子，天上白雲，道長好看，頭疼......“，簡單粗暴。

分頭把字表抄寫幾份，給各個村子留一份方便孩子們互相複習，再把沒教過的字一一補教。這樣一弄，各個村裡孩子們學會的字都一模一樣。齊活！

兩個多月，第一批近二十個村的孩子快速識字完成。李四有和道童們轉戰下一批村子，這下可有經驗，不到倆月就教好了第二批。

回頭檢查第一批的村莊，臥了個槽，只見村子裡牆壁上，大石頭上，樹幹上，還有自發學習製作的黑板上，到處都劃滿歪歪斜斜的字，連大人們都能看著認幾個，旁邊的娃娃一本正經地拉著老爹教字，一片欣欣向榮。

道童們二話不說，回去拉過來幾個第二批的孩子來學習先進經驗，引發各村巨大的攀比心理，樹皮開花，石頭髮芽，牆上長字，如黃河氾濫一發不可收拾。

年關將近，‘真行’修行暫停，

臘月三十，李四有揹著包裹打算上山和師父師孃他們一起過年，無視道長們幽怨的眼神冒著風雪出門。他武功練得紮實，道長們這次不怕山道難行，沒送他。

同樣的雪中華山，八年前的夜晚師父揹他上山，他在師父背上一遍遍對自己說，要報答師父要報答師父。這次是白天，李四有穩步越過山道，心中有團火在燒。