第一一四四章--來之不易的周擂主

    第二場的擂主資格爭奪賽簡直就是楊鴻儒的主場，不管是飛花令、詩詞接龍還是超級飛花令，楊鴻儒都跟莫得感情的背詩機器一樣毫無停頓地把答案背出來。

    蒙教授都被楊鴻儒這流利地答題給震驚了--附中的師資都這麼強大了嗎？楊鴻儒這詩詞底蘊都夠去大學當講師了！

    格桑梅朵則表示淡定--在附中的學生們眼中，楊老師無所不能！為什麼？因為帥啊！

    每場對決，趙敏都能靠著豐厚的知識底蘊和楊鴻儒抗衡二十幾回合，但是過了三十回合之後，趙敏都會被楊鴻儒帶來的鋪天蓋地的壓力給壓倒。

    楊鴻儒也有了一個語文書大魔王的稱號--因為他念出來的詩詞在語文書當中都有跡可循。不管是人教版、蘇教版、帝都師大版教材，他背的詩詞都沒超出這個範圍。

    這種活學活用的能力充分展示了楊鴻儒的教學基本功，也展現了一箇中學老師該有的實力。

    楊鴻儒的表現估計能讓溫教授（部編語文教材主編）狂喜--因為楊鴻儒背出來的詩詞都是他選進課本的。

    最終，第二場比賽是楊鴻儒勝出（對詩細節就不詳細寫了，省得你們吐槽我水字數）。趙敏姑娘憤憤地瞪了楊鴻儒一眼黯然離場。

    楊鴻儒心中說了一句抱歉--他也有要贏下去的理由啊！這是他答應曾主任的事情呀！他要以絕對的優勢成為今天的擂主啊！

    曾主任在第二現場看著楊鴻儒挺得筆直的腰板心中暗暗叫好--老弟！就是這樣！幹他們個落花流水！

    唯一讓楊鴻儒感到可惜的是個人追逐賽的勝利者不是那個留學生。不然楊鴻儒絕對會用封零的成績告訴他什麼叫華夏文化的厚重！爾等蠻夷還是再學幾年吧！

    站在第三輪的賽場，楊鴻儒還是有點虛的。因為這一輪比的不是誰的詩詞記得多，而是比根據線索猜詩詞，看畫猜詩詞···

    如果一開始給的信息足夠多，楊鴻儒倒是能快速鎖定正確答案。但是吧···楊鴻儒大腦裡的資料太多，碰見這種含糊的信息檢索之後容易給出太多的答案，這樣反倒耽誤答題速度。