楊儒鴻 作品
穿越從語文書開始第1章 --實錘穿越！（新書求關注）
“老師們好，今天下午第一節課語文組在第二集備辦公室開教研會！請各位老師帶好教案和教材參會！本次研討主題為神話故事的精講...收到請回復！”
看到組長髮的教研通知，楊鴻儒老師默默地打了一個“收到”回覆過去。今天教研，明天教研，天天教研...蒼天啊！大地呀！哪個神仙開開眼救救老師吧！
先來介紹一下我們的主人公:楊鴻儒老師。
楊鴻儒，性別男，愛好女。2020年畢業於冰城師範大學漢語言文學專業，畢業後供職於h市直屬機電廠中學。入職考試成績平平，工作之後業績平平，除了長了一張僅僅比讀者大大少了一絲帥氣的俊臉之外，平凡這兩個字似乎就是為他量身定做的。
對於講課，楊鴻儒覺得自己一點都不含糊--畢竟他人長得跟讀者大大一樣帥，總有花痴的小姑娘因為愛上他而愛上了學語文。學生成績方面是不用擔心的，有一句話叫親其師，信其道。愛屋及烏瞭解一下？
在工作當中，最讓他犯愁的莫過於各種各樣的教研了。這不--王大主任又在群裡邊吆喝教研的事兒了！
對於老師們來說，教研確實是一件提升能力的活動。但是什麼事情都要講究個適度！今天的教研會已經是本週第四個教研會了！好好的沒課時間在辦公室裡邊喝茶、聽音樂它不香嗎？
王大主任明年就要退休了，他臨退休前的最大願望就是為機電廠中學留下一批在教育教研當中“能打能拼”的語文老師。
所以語文組上下也能理解這樣一個為教育事業奉獻了一輩子青春的老教師的苦心，就算大夥私下怨聲載道，但是明面上還是其樂融融的。
“神話教學？”楊鴻儒嘀咕了一聲之後，翻開語文書尋找了一番。最後他在七年級上冊找到了對應的課文--《女媧造人》。
這篇課文是神話作家袁珂根據《風俗通》裡的短文加工改造而成，發表於《中國古代神話》。這本書是我國第一部較系統的漢民族古代神話專著。
正是有了這本書的神話體系，某點的洪荒流作家才逐漸形成了比較完善的洪荒神話歷史體系。該體系從盤古開天開始，一直到封神結束，幾乎囊括了華夏曆史上的大部分神話傳說...
看到組長髮的教研通知，楊鴻儒老師默默地打了一個“收到”回覆過去。今天教研，明天教研，天天教研...蒼天啊！大地呀！哪個神仙開開眼救救老師吧！
先來介紹一下我們的主人公:楊鴻儒老師。
楊鴻儒，性別男，愛好女。2020年畢業於冰城師範大學漢語言文學專業，畢業後供職於h市直屬機電廠中學。入職考試成績平平，工作之後業績平平，除了長了一張僅僅比讀者大大少了一絲帥氣的俊臉之外，平凡這兩個字似乎就是為他量身定做的。
對於講課，楊鴻儒覺得自己一點都不含糊--畢竟他人長得跟讀者大大一樣帥，總有花痴的小姑娘因為愛上他而愛上了學語文。學生成績方面是不用擔心的，有一句話叫親其師，信其道。愛屋及烏瞭解一下？
在工作當中，最讓他犯愁的莫過於各種各樣的教研了。這不--王大主任又在群裡邊吆喝教研的事兒了！
對於老師們來說，教研確實是一件提升能力的活動。但是什麼事情都要講究個適度！今天的教研會已經是本週第四個教研會了！好好的沒課時間在辦公室裡邊喝茶、聽音樂它不香嗎？
王大主任明年就要退休了，他臨退休前的最大願望就是為機電廠中學留下一批在教育教研當中“能打能拼”的語文老師。
所以語文組上下也能理解這樣一個為教育事業奉獻了一輩子青春的老教師的苦心，就算大夥私下怨聲載道，但是明面上還是其樂融融的。
“神話教學？”楊鴻儒嘀咕了一聲之後，翻開語文書尋找了一番。最後他在七年級上冊找到了對應的課文--《女媧造人》。
這篇課文是神話作家袁珂根據《風俗通》裡的短文加工改造而成，發表於《中國古代神話》。這本書是我國第一部較系統的漢民族古代神話專著。
正是有了這本書的神話體系，某點的洪荒流作家才逐漸形成了比較完善的洪荒神話歷史體系。該體系從盤古開天開始，一直到封神結束，幾乎囊括了華夏曆史上的大部分神話傳說...