南山堂 作品
第371章 過年前放個衛星
還要幾天，觀獅山書院也要放假了。
經過了這幾年的發展，書院慢慢的進入了正軌，也吸引了一些楚王府體系以外的學員加入其中。
今天，李寬只不過是來書院角落的溫泉裡面泡了個澡，許敬宗便一個勁的勸說他給大家搞一個演講，或者上一堂課。
李寬本來想拒絕，不過看到就連一向是不學無術的房遺愛都一臉期待的樣子，便乾脆同意了。
正好東海漁業這幾年出海，又是去倭國，又是下南洋。
而自家小玉米在抓周的時候還把地球儀給抓住了。
李寬覺得也是到了給大家轉變一下認識的時候了。
當他來到觀獅山書院的大講堂的時候，這座新建的地標性建築，可以容納上千人的座位，已經座無虛席。
不少人已經站在過道上，就為了第一時間聽到李寬的講課。
“今天來了這麼多人，本王感到壓力有點大啊。”
李寬微笑著來到了講堂中間，開始了今天的講課。
跟觀獅山書院的學員，沒有必要那麼多客套的，這種做事方法，也是李寬在書院裡推崇的。
“估計很多好奇的學員已經看到了我手中這個圓球了，這是我女兒抓周的時候抓的東西，而我今天要跟大家講的課，就跟這個圓球有關係。”
李寬說完，專門拿起了地球儀，走到最前排的學員們面前，給他們瞄了一眼。
“古人把天地未分、渾沌初起之狀稱為太極，太極生兩儀，就劃出了陰陽，分出了天地。大家稍微觀察一下，就會發現凡是圓形的物體，都具有好動和不穩定的特點，就象圓圓的日月一般，也像是我手中的這個不安分的球；而凡是方形的物體，一般都具有靜止和相對穩定的特徵，它們就象是靜靜的大地一樣，這就是本王理解的天圓地方。”
李寬沒有一上來就跟大家，天不是圓的，地不是方的，你們都錯了，然後一頓噼裡啪啦的說教。
這種講課讓李寬忍不住想起來自己曾經的小學教師，九十年代的鄉下小學，師資水平實在是……
回想起他們上課，那真是填鴨式的灌輸，幾乎是照著課本在那裡說教。
讓人提不起一點學習的慾望。
“今天在這裡聽課的人當中，剛好有幾個是出過海的，你們好些人估計也聽說過。本王先問他們幾個問題。”
李寬看著最前排的房遺愛和尉遲環，還有剛剛從倭國回來不久的程處默，覺得這門課他們要是真的能夠聽進去，說不定真能出現一個大唐的哥倫布呢。
“王爺，你想問什麼，問我尉遲環就行了。”
尉遲環很是感興趣的站了起來。
“本王的問題其實很簡單，就是當你在茫茫大海之中的時候，遠方迎面而來一艘船隻，那麼膩首先看到的是船隻的什麼部位？”
“當然是桅杆呀，在海上漂的人，每個人都知道。”
尉遲環有點搞不明白李寬為何這麼問。
“那當你們遇到一座有著高大懸崖或者高山的島嶼的時候，最先看到的是什麼呢？”
李寬繼續面帶微笑的問著。
“有懸崖的島嶼我們之前在南洋就碰到過，首先看到的是懸崖頂部奇形怪狀的石頭。至於高山的話，往往看到的都是山頂雲霧繚繞的情況。”
雖然心中不理解李寬為何這麼問，不過尉遲環還是如實回答了這個問題。
“我們大家都認為天圓地方，那麼你們就沒有想過，為何看到遠方的船隻和島嶼的時候，首先看到的都是頂部呢？不是應該整艏船或者整座島嶼嗎？就像是你現在走出大講堂，看到對面的格物大廈，你看到的是整座大廈，而不是大廈樓頂。”
李寬的這個問題一拋出來，大講堂中陷入了短暫的寧靜。
是啊，為什麼會是這樣呢？
就連四肢發達頭腦簡單的房遺愛，也感到這裡面似乎有什麼問題。
“王爺，會不會是因為海上看到的船隻和島嶼離的畢竟遠，所以剛開始看不清呢？”
尉遲環皺著眉頭思索了片刻之後，給出了一個自己都不是很認可的答案。
“桅杆是一艏船當中比較細小的物件，如果遠到你看不清楚船身的程度的話，那麼桅杆豈不是更加看不清？”
李寬的這個反問，直接就把尉遲環的猜測給否定了。
“王爺，那你覺得是什麼原因呢？”
房遺愛很光棍，一副我確實不知道的模樣，反問了李寬一句。
“本王有一個假設，我先說出來給大家聽一聽。”
李寬沒有直接回答房遺愛的問題，而是重新走到講臺上，拿起了地球儀。
“假設有兩艏船在這個球的兩端，他們沿著這個球面相向而行，那麼最開始的時候，這兩艏船上的人肯定是看不到對方的吧？”
尉遲環:“當然啦，球面凸起來把視野擋住了。”
“那麼當這兩艏船隻不斷的靠近的時候，那麼彼此最先看到對方的是什麼呢？”
李寬說完之後看著尉遲環，後者想到了剛才自己回答的一個問題，彷彿意識到了什麼，有點不自信的說:“應該是桅杆吧？”
經過了這幾年的發展，書院慢慢的進入了正軌，也吸引了一些楚王府體系以外的學員加入其中。
今天，李寬只不過是來書院角落的溫泉裡面泡了個澡，許敬宗便一個勁的勸說他給大家搞一個演講，或者上一堂課。
李寬本來想拒絕，不過看到就連一向是不學無術的房遺愛都一臉期待的樣子，便乾脆同意了。
正好東海漁業這幾年出海，又是去倭國，又是下南洋。
而自家小玉米在抓周的時候還把地球儀給抓住了。
李寬覺得也是到了給大家轉變一下認識的時候了。
當他來到觀獅山書院的大講堂的時候，這座新建的地標性建築，可以容納上千人的座位，已經座無虛席。
不少人已經站在過道上，就為了第一時間聽到李寬的講課。
“今天來了這麼多人，本王感到壓力有點大啊。”
李寬微笑著來到了講堂中間，開始了今天的講課。
跟觀獅山書院的學員，沒有必要那麼多客套的，這種做事方法，也是李寬在書院裡推崇的。
“估計很多好奇的學員已經看到了我手中這個圓球了，這是我女兒抓周的時候抓的東西，而我今天要跟大家講的課，就跟這個圓球有關係。”
李寬說完，專門拿起了地球儀，走到最前排的學員們面前，給他們瞄了一眼。
“古人把天地未分、渾沌初起之狀稱為太極，太極生兩儀，就劃出了陰陽，分出了天地。大家稍微觀察一下，就會發現凡是圓形的物體，都具有好動和不穩定的特點，就象圓圓的日月一般，也像是我手中的這個不安分的球；而凡是方形的物體，一般都具有靜止和相對穩定的特徵，它們就象是靜靜的大地一樣，這就是本王理解的天圓地方。”
李寬沒有一上來就跟大家，天不是圓的，地不是方的，你們都錯了，然後一頓噼裡啪啦的說教。
這種講課讓李寬忍不住想起來自己曾經的小學教師，九十年代的鄉下小學，師資水平實在是……
回想起他們上課，那真是填鴨式的灌輸，幾乎是照著課本在那裡說教。
讓人提不起一點學習的慾望。
“今天在這裡聽課的人當中，剛好有幾個是出過海的，你們好些人估計也聽說過。本王先問他們幾個問題。”
李寬看著最前排的房遺愛和尉遲環，還有剛剛從倭國回來不久的程處默，覺得這門課他們要是真的能夠聽進去，說不定真能出現一個大唐的哥倫布呢。
“王爺，你想問什麼，問我尉遲環就行了。”
尉遲環很是感興趣的站了起來。
“本王的問題其實很簡單，就是當你在茫茫大海之中的時候，遠方迎面而來一艘船隻，那麼膩首先看到的是船隻的什麼部位？”
“當然是桅杆呀，在海上漂的人，每個人都知道。”
尉遲環有點搞不明白李寬為何這麼問。
“那當你們遇到一座有著高大懸崖或者高山的島嶼的時候，最先看到的是什麼呢？”
李寬繼續面帶微笑的問著。
“有懸崖的島嶼我們之前在南洋就碰到過，首先看到的是懸崖頂部奇形怪狀的石頭。至於高山的話，往往看到的都是山頂雲霧繚繞的情況。”
雖然心中不理解李寬為何這麼問，不過尉遲環還是如實回答了這個問題。
“我們大家都認為天圓地方，那麼你們就沒有想過，為何看到遠方的船隻和島嶼的時候，首先看到的都是頂部呢？不是應該整艏船或者整座島嶼嗎？就像是你現在走出大講堂，看到對面的格物大廈，你看到的是整座大廈，而不是大廈樓頂。”
李寬的這個問題一拋出來，大講堂中陷入了短暫的寧靜。
是啊，為什麼會是這樣呢？
就連四肢發達頭腦簡單的房遺愛，也感到這裡面似乎有什麼問題。
“王爺，會不會是因為海上看到的船隻和島嶼離的畢竟遠，所以剛開始看不清呢？”
尉遲環皺著眉頭思索了片刻之後，給出了一個自己都不是很認可的答案。
“桅杆是一艏船當中比較細小的物件，如果遠到你看不清楚船身的程度的話，那麼桅杆豈不是更加看不清？”
李寬的這個反問，直接就把尉遲環的猜測給否定了。
“王爺，那你覺得是什麼原因呢？”
房遺愛很光棍，一副我確實不知道的模樣，反問了李寬一句。
“本王有一個假設，我先說出來給大家聽一聽。”
李寬沒有直接回答房遺愛的問題，而是重新走到講臺上，拿起了地球儀。
“假設有兩艏船在這個球的兩端，他們沿著這個球面相向而行，那麼最開始的時候，這兩艏船上的人肯定是看不到對方的吧？”
尉遲環:“當然啦，球面凸起來把視野擋住了。”
“那麼當這兩艏船隻不斷的靠近的時候，那麼彼此最先看到對方的是什麼呢？”
李寬說完之後看著尉遲環，後者想到了剛才自己回答的一個問題，彷彿意識到了什麼，有點不自信的說:“應該是桅杆吧？”