無鋒重劍 作品
第382章指點絕路
“那不知我等該如何與十方劫主聯繫？又該如何將古劍交予對方？”
一位儒家老祖詢問道。
這件事情必須詢問清楚，否則稍有差池倒黴的只會是他們中原儒家。
“腦子呢？你們就不能長點腦子嗎？雖然那些劫主時間緊迫，沒有太多的選擇，但你們這樣直接將古劍送上門去，人家又豈會不知你們的算計？
找死也沒你們這麼急的！”
王昊再次噴口水起來，雖然不能用本體身份與這些老傢伙開打，但大罵一番還是很不錯的。
機會難得，不容錯過！
儒家八位老祖淡定的抹了把臉，他們這段時間早就被罵習慣了，再加上有求於人，自是不會在意。
“將古劍交給皇主，讓他去轉交給其他劫主，這事對他有大好處，你們可以以此為交易，讓皇主在參悟出氣運凝聚法門之時，順道讓他引出被先祖隱藏在泰山氣運內的殘念，以之為引領悟下才氣蘊養法，那才是我儒家立身之本！”
大罵一番，王昊恢復冷靜，星眸閃爍著睿智的光芒，道出了一個讓儒家八位老祖激動不已的隱秘。
“小友是說才氣蘊養法被先祖隱藏在泰山氣運之中？”
一位儒家老祖一臉的興奮激動，他可是正統的孔家後人，自然無比希望得到傳言中先祖開創的才氣蘊養法。
畢竟那可是連天魔聖教教主大天魔都垂涎不已的絕世傳承啊！
“這樣說也不算錯，按照我小聖賢莊的推演，只要正確的人在正確的時間和正確的地點去引動崩散的人道氣運，是可以打破時空界限，踏足時間長河，觀測過去未來。
若皇主真的成功，必能透過時間長河直接與先祖孔夫子交流，得到才氣蘊養法也不是難事。
對了，你們也可以付出一些代價讓皇主回溯到過去，請先祖孔夫子為你們親手煉製一件氣運至寶，畢竟孔夫子才是我們儒家的源頭，只有他能代表整個儒家的氣運。”
王昊忽悠的越來越嗨，而儒家八位老祖則聽得一臉懵逼，尤其是那打破時空界限，踏足時間長河的，他們簡直想都不敢去想。
原先以為從海外武林聽得破碎虛空，飛昇上界已經很了不起了，沒想到現在竟然還有踏足時間領域的大機緣。
這是要逆天啊！
身處於低武世界的他們何時聽過如此玄幻的設定，所以自是被嚇得不輕。
王昊不再理會還在震撼的愣神的那幾個老傢伙，施展神念控物之法，抽取旁邊儒家早就準備好的一大缸墨水，開始了自身的碼字生涯。
先前儒家請求他代為整理自家的典籍學說，這種將儒家徹底忽悠
瘸的大好機會他又豈會錯過？
對此他也早有了算計，直接就以儒家學說為根基，塑造小學教材。
雖說他對儒家很是不爽，但卻也不得不承認儒學思想在教育人，尤其是啟蒙教育，塑造心性方面很有一套，這一點是其他學說所不能比擬的。
所以用儒學為根基塑造小學課本是最合適不過的。
當然，也僅限於語文課本，至於數學方面當然與儒學就沒多大關係了，那是另一個學說的事。
最後王昊想了想，又將初中高中和大學的語文系列教材搗鼓出來。
“這是我整理的儒學教材，你們到時候讓皇主將之作為朝廷教育下一代的課程教材，如此我儒家便可永垂不朽。
給你們一個忠告，儘快將這些教材的新教育實施下去，尤其是小學部分的教材，最好能多培育些給孩子啟蒙用的教師。
此次皇主的時間也沒有多少，到時候定會很缺這方面的人才，這也是我儒家的一次良機，你們可得把握住了。”
將碼好的教材甩給那些老傢伙，王昊語重心長的叮囑道。
儒家八位老祖紛紛接過碼好的教材紙稿仔細越來起來，一邊看著還一邊點頭驚歎。
這些教材確實是以他們儒學的思想為核心的，並且層層推進，由易到難，銜接的十分緊密，非常易於學習，比他們以往的教育模式效率不知高上多少。
一位儒家老祖詢問道。
這件事情必須詢問清楚，否則稍有差池倒黴的只會是他們中原儒家。
“腦子呢？你們就不能長點腦子嗎？雖然那些劫主時間緊迫，沒有太多的選擇，但你們這樣直接將古劍送上門去，人家又豈會不知你們的算計？
找死也沒你們這麼急的！”
王昊再次噴口水起來，雖然不能用本體身份與這些老傢伙開打，但大罵一番還是很不錯的。
機會難得，不容錯過！
儒家八位老祖淡定的抹了把臉，他們這段時間早就被罵習慣了，再加上有求於人，自是不會在意。
“將古劍交給皇主，讓他去轉交給其他劫主，這事對他有大好處，你們可以以此為交易，讓皇主在參悟出氣運凝聚法門之時，順道讓他引出被先祖隱藏在泰山氣運內的殘念，以之為引領悟下才氣蘊養法，那才是我儒家立身之本！”
大罵一番，王昊恢復冷靜，星眸閃爍著睿智的光芒，道出了一個讓儒家八位老祖激動不已的隱秘。
“小友是說才氣蘊養法被先祖隱藏在泰山氣運之中？”
一位儒家老祖一臉的興奮激動，他可是正統的孔家後人，自然無比希望得到傳言中先祖開創的才氣蘊養法。
畢竟那可是連天魔聖教教主大天魔都垂涎不已的絕世傳承啊！
“這樣說也不算錯，按照我小聖賢莊的推演，只要正確的人在正確的時間和正確的地點去引動崩散的人道氣運，是可以打破時空界限，踏足時間長河，觀測過去未來。
若皇主真的成功，必能透過時間長河直接與先祖孔夫子交流，得到才氣蘊養法也不是難事。
對了，你們也可以付出一些代價讓皇主回溯到過去，請先祖孔夫子為你們親手煉製一件氣運至寶，畢竟孔夫子才是我們儒家的源頭，只有他能代表整個儒家的氣運。”
王昊忽悠的越來越嗨，而儒家八位老祖則聽得一臉懵逼，尤其是那打破時空界限，踏足時間長河的，他們簡直想都不敢去想。
原先以為從海外武林聽得破碎虛空，飛昇上界已經很了不起了，沒想到現在竟然還有踏足時間領域的大機緣。
這是要逆天啊！
身處於低武世界的他們何時聽過如此玄幻的設定，所以自是被嚇得不輕。
王昊不再理會還在震撼的愣神的那幾個老傢伙，施展神念控物之法，抽取旁邊儒家早就準備好的一大缸墨水，開始了自身的碼字生涯。
先前儒家請求他代為整理自家的典籍學說，這種將儒家徹底忽悠
瘸的大好機會他又豈會錯過？
對此他也早有了算計，直接就以儒家學說為根基，塑造小學教材。
雖說他對儒家很是不爽，但卻也不得不承認儒學思想在教育人，尤其是啟蒙教育，塑造心性方面很有一套，這一點是其他學說所不能比擬的。
所以用儒學為根基塑造小學課本是最合適不過的。
當然，也僅限於語文課本，至於數學方面當然與儒學就沒多大關係了，那是另一個學說的事。
最後王昊想了想，又將初中高中和大學的語文系列教材搗鼓出來。
“這是我整理的儒學教材，你們到時候讓皇主將之作為朝廷教育下一代的課程教材，如此我儒家便可永垂不朽。
給你們一個忠告，儘快將這些教材的新教育實施下去，尤其是小學部分的教材，最好能多培育些給孩子啟蒙用的教師。
此次皇主的時間也沒有多少，到時候定會很缺這方面的人才，這也是我儒家的一次良機，你們可得把握住了。”
將碼好的教材甩給那些老傢伙，王昊語重心長的叮囑道。
儒家八位老祖紛紛接過碼好的教材紙稿仔細越來起來，一邊看著還一邊點頭驚歎。
這些教材確實是以他們儒學的思想為核心的，並且層層推進，由易到難，銜接的十分緊密，非常易於學習，比他們以往的教育模式效率不知高上多少。