第306章 參謀主任王元靈

 第306章 參謀主任王元靈 

 聽到王元靈說有意將黃埔十二期的學生轉到陸軍突擊總隊這裡來，何煒頓時眼前一亮，這黃埔十二期的學生，就基本素質而言，的確是軍官的好苗子。 

 黃埔軍校雖然早已經名揚天下，但這所軍校之所以出名，主要是因為它是近代中國第一所新型軍事院校，培養了一代擁有革命理想和革命精神的人才。 

 從軍事訓練角度考察，那時黃埔軍校的教學計劃更多的還是政治思想教育，最重視培養學生的革命精神。由於大革命形勢發展的需要，不可能有太多的時間專注于軍事訓練，教學內容主要是根據革命形勢和戰爭發展需要而定，所以黃埔一期到黃埔七期的教育時間並不長，故而學生的基本軍事素質也教學質量也十分堪憂。 

 而黃埔8期到黃埔12期（最早1928年入學，最晚1938年畢業），由於局勢相對穩定，當局注意抓軍隊現代化、正規化教育，學生的學習相對正規和系統，且又趕上國軍大搞德式化，又招攬了大批的德國教官在軍校中擔任顧問。 

 所以，這幾期學生能夠堅持高質量的三年教學，何煒所在的黃埔十一期與王元靈手上這批黃埔十二期都是在相對穩定和平的環境中學習畢業，整體軍事素質可以說是相當紮實。 

 而且這幾期黃埔學生在招考時的要求也較高，全部都有初中以上學歷，高中學歷者也佔了超過半數，甚至不乏具備大學學歷者，文化底子非常不錯。 

 “如果王主任能將這批學生轉入到我陸軍突擊總隊可再好不過，現在我部正是缺人之時，只要王主任同意，來多少我要多少，若是事情能成，我一定重謝王主任。。” 

 何煒興奮的說道。 

 王元靈點點頭：“這三十多名學生的素質在同期中都是靠前拔尖的，否則也不會被選中留在武漢分校，按照原計劃，這些學生是要擔任接下來新招考黃埔生的班長和區隊長，奈何武漢分校被裁撤，學校的教職人員也不知道什麼時候才能向湘省黃埔二分校開進，與其留他們整天無所事事混著，不如任其去第一線作戰部隊一展胸中所學。” 

 “按照何部長的命令，我陸軍突擊總隊的編制並不由軍政部擬定，而是由我部在組建之中自行摸索實施，我這個部隊的規模，預計在一個野戰加強團級別，近來各種事務可以說是無比繁忙，全總隊的大事小情都要我這個總隊長來親自處理，我處理起來實在有些棘手，因此我想在總隊內試行組織完備的司令部機構，同時建立參謀機構，這樣一來自然需要參謀人員和參謀主官，但我手上又沒有合適的幹部可用。” 

 這種風氣和思想雖然不好，不過在此時卻是對急需軍官的何煒十分利好。 

 “什麼難事？說說看。” 

 當年他在黃埔十一期當學生時，不少教官都是四五十歲的保定軍校畢業生，這些人軍銜很高，不乏中校上校者，可由於不是黃埔嫡系，故而在野戰部隊當實職帶兵官實在是沒有什麼發展，因此為了生存也只能到軍校當教官吃老米。 

 何紹周疑道。 

 這種風氣在傳開之後，不但那些將級和校級軍官如此，甚至連剛剛從軍校畢業的學生也受此種風氣影響，將在後方院校之中任職看做是二三等差事。 

 說罷，王元靈嘆氣一聲，接著道：“況且，我國軍中的風氣向來是輕教育重部隊，這群學生雖然優秀，可畢業分發之後被留在軍校任職他們也大多憤憤不平，人心早已經散了，有一些人都在自己找路子去第一線野戰部隊任職的出路，我將他們轉到陸軍突擊總隊，也算是讓這群學生有個滿意的出路。” 

 有道是，一等人當主官，二等人當參謀，三等人當教官，何煒對此亦深有體會。 

 由此可見，在國軍中辦教育當教官著實是不吃香。 

 王元靈的語氣之中頗多無奈，何煒對他口中的那輕教育重部隊之言也是心知肚明。 

 國軍之中，多數軍官都將去第一線野戰部隊帶兵看做是第一等的美差，而將去軍事院校中任職看成是第二等的去處。