殘血凌傷 作品
第七章 李氏私塾
把凌雲帶到地方，讓他跟其他人先互相熟悉一下，就出了門。
他剛進門時，其他人還都規矩的坐著，可是當李川剛踏出門口，立馬騷動了起來。
見來了新同窗，都紛紛圍著凌雲擠了上來。
“我叫羅虎，來自羅村，今年五歲。”
“我是趙龍，廣平村人士，今年六歲。”
...
就這樣，可能大家都是同村亦或是鄰村人，也還是小孩。
不一會時間，凌雲活絡的跟他們相互交流了名字，知道了他們的來歷。
等到辰時，李川再次進來，先是幫我們整束衣冠。
緊接著把我們領到西邊一個小屋子，房門打開，正中間赫然擺著至聖先師孔夫子的石像。
李川讓我們一個個給孔夫子雙膝跪地叩頭，一次性扣九個，方能起來。
禮記雲:禮儀之始，在於正容體，齊顏色，順辭令。
正所謂先正衣冠，後明事理。這是希望我們從此知興替、明得失。
其實凌雲有點奇怪，拜了孔先師，後面竟沒有在拜李川，按理說，拜行師禮不應有失的。
只是拜完孔先師後，李川就把我們帶回了學堂，讓我們正襟危坐，隨後拿來紅筆，在我們每個人的額頭正中點上紅痣。
這正是所謂的“硃砂開智”，又稱之為“開天眼”。
意為開啟智慧，從此眼明心亮，同時也寓意著小孩從此眼明心明，好讀書。
接下來李川拿出準備好的鼓子和木棍，向鼓子敲了三下。而後就讓我們拿著木棍，在鼓子上敲，越響越好。
李川敲明鼓三聲以示啟蒙，告別矇昧，堅定向學之心。
其目的在於讓孩子目明耳聰，茅塞頓開，學有所成。
這正是所謂的“擊鼓明志”，寓意是表明自己的志向。
擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。
最後是開筆，每個人在座位上準備好紙墨筆硯，李川在前方木板上寫了一個人字，隨後讓我們照著寫。
下方的人聽到指令，紛紛打開紙墨筆硯，凌雲也不例外。
凌雲研墨，看著上方的人字，發現其和現代並沒有區別。
所以研好墨的他就直接在黃紙上寫了個人字，只是字體顯得有些扭扭捏捏，真像個初學者的孩童。
這也不能怪凌雲，卻是不太習慣毛筆字的寫法，總感覺怎麼握筆怎麼不順暢。
上方先生瀏覽一遍，發現下方的凌雲寫得歪歪扭扭，但至少寫了出來，也成其型。
而反觀其他人，不僅寫得不成樣子，只是也不生氣，只是溫和的說道。
“人字，汝入堂學第一字，先見識之，則書且著。”
最後做完所有步驟，先生給我們講解，方才這一系列的過程叫做開筆禮。
開筆禮共分為分為:正衣冠，拜孔子，硃砂啟智，擊鼓明志和啟蒙開筆。
開筆禮，俗稱“破蒙”，是古代對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。
學童通常會在開學的第一天早早起床來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理。
並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，方可入學讀書。
忙完這些過程，已是正午時辰，先生便讓我們回去吃過午飯罷，午時午時七刻到這就好。
他剛進門時，其他人還都規矩的坐著，可是當李川剛踏出門口，立馬騷動了起來。
見來了新同窗，都紛紛圍著凌雲擠了上來。
“我叫羅虎，來自羅村，今年五歲。”
“我是趙龍，廣平村人士，今年六歲。”
...
就這樣，可能大家都是同村亦或是鄰村人，也還是小孩。
不一會時間，凌雲活絡的跟他們相互交流了名字，知道了他們的來歷。
等到辰時，李川再次進來，先是幫我們整束衣冠。
緊接著把我們領到西邊一個小屋子，房門打開，正中間赫然擺著至聖先師孔夫子的石像。
李川讓我們一個個給孔夫子雙膝跪地叩頭，一次性扣九個，方能起來。
禮記雲:禮儀之始，在於正容體，齊顏色，順辭令。
正所謂先正衣冠，後明事理。這是希望我們從此知興替、明得失。
其實凌雲有點奇怪，拜了孔先師，後面竟沒有在拜李川，按理說，拜行師禮不應有失的。
只是拜完孔先師後，李川就把我們帶回了學堂，讓我們正襟危坐，隨後拿來紅筆，在我們每個人的額頭正中點上紅痣。
這正是所謂的“硃砂開智”，又稱之為“開天眼”。
意為開啟智慧，從此眼明心亮，同時也寓意著小孩從此眼明心明，好讀書。
接下來李川拿出準備好的鼓子和木棍，向鼓子敲了三下。而後就讓我們拿著木棍，在鼓子上敲，越響越好。
李川敲明鼓三聲以示啟蒙，告別矇昧，堅定向學之心。
其目的在於讓孩子目明耳聰，茅塞頓開，學有所成。
這正是所謂的“擊鼓明志”，寓意是表明自己的志向。
擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。
最後是開筆，每個人在座位上準備好紙墨筆硯，李川在前方木板上寫了一個人字，隨後讓我們照著寫。
下方的人聽到指令，紛紛打開紙墨筆硯，凌雲也不例外。
凌雲研墨，看著上方的人字，發現其和現代並沒有區別。
所以研好墨的他就直接在黃紙上寫了個人字，只是字體顯得有些扭扭捏捏，真像個初學者的孩童。
這也不能怪凌雲，卻是不太習慣毛筆字的寫法，總感覺怎麼握筆怎麼不順暢。
上方先生瀏覽一遍，發現下方的凌雲寫得歪歪扭扭，但至少寫了出來，也成其型。
而反觀其他人，不僅寫得不成樣子，只是也不生氣，只是溫和的說道。
“人字，汝入堂學第一字，先見識之，則書且著。”
最後做完所有步驟，先生給我們講解，方才這一系列的過程叫做開筆禮。
開筆禮共分為分為:正衣冠，拜孔子，硃砂啟智，擊鼓明志和啟蒙開筆。
開筆禮，俗稱“破蒙”，是古代對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。
學童通常會在開學的第一天早早起床來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理。
並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，方可入學讀書。
忙完這些過程，已是正午時辰，先生便讓我們回去吃過午飯罷，午時午時七刻到這就好。