第199章 智力測驗（2）

    主角當然沒有掌握這麼多複雜實驗的具體操作辦法，不過僅僅憑藉當初他成績較好的高中生物的知識，他就可以設計一套由條件反射實驗、迂迴途徑實驗等少數幾個實驗組成的測試方式。



    測試一共分為了六組，除了一號到五號育嬰室成長的工蟻外，還有一組從普通育嬰室成年的工蟻也參加了測試。



    經過一系列實驗，以及根據實踐經驗對實驗內容的不斷微調，主角心中逐漸有了答案。



    一號育嬰室工蟻和普通工蟻之間的智力水平是一致的，他們能夠通過條件反射實驗，也會在迂迴途徑實驗中不斷找尋越過障礙的辦法。



    總體來說，主角認為如果將雄蟻的智商類比為人類的話，工蟻的智商也就是大猩猩的水準。



    很難想象兩種智力差距如此之大的螞蟻居然是同一個物種。不過螞蟻本來就是內部分化顯著的生物，正因為如此，少數雄蟻和雌蟻才能統治由大多數工蟻兵蟻組成的巢穴。



    好在工蟻們雖然智力水平不高，不過其承擔的工作對腦力的要求也不高，剛剛破蛹的工蟻甚至無需像雄蟻那樣接受教育，只依靠烙印在基因裡的本能就能完成好手頭的工作。之後無數遍的實踐，只不過是提升了她們的技能熟練度罷了。



    而二號和三號育嬰室培育出的大工蟻，雖然在體型上略有差別，不過智力水平相差不大。



    雖然現在沒有剛成年的雄蟻可以作為參考系，但是主角有過接觸剛破蛹的滾、蘭博飛他們的經驗，他認為這些大工蟻智力水平和雄蟻是一致的。



    如果在今後的學習教育中，二號和三號育嬰室的大工蟻也能像雄蟻那樣迅速掌握依靠後天學習才能掌握的知識的話，那麼對於主角來說就是一個非常重要的利好消息。



    畢竟培養一隻雄蟻需要的資源還是多於培養一隻大工蟻的，而且雄蟻們還有些在主角看來莫名其妙的優越感，他們是不會去從事軍事與政治之外的任何工作的。