第41章 完了，這咋解釋

羅德的書房現在也煥然一新了。

之前的那個小書房，裡面的所有擺設包括書架都是他一點一點手敲出來的。

只能說能用。

就是跟美觀什麼的完全搭不上邊。

而且他親手打造的那個書架，格子大小還設計錯了，有幾本書要麼塞不進去，要麼就是沒地方放。

現在這個新房子裡的就不一樣了。

本身就是為教令院流放學者準備的房子。

其他的細節可能不算完善。

但學者們能用到的一些基礎設施還是很齊全的。

就比如羅德現在用的這個新書架。

材料用的一般。

但質地卻出人意料的很是不錯。

構造上除了放書的格子，還有兩個大抽屜，可以用來存放筆記和其他的雜物。

就是這個書架太大了。

羅德的那點存貨連一半的空間都佔不上，大部分的格子都還是空著的。

這個書架上最顯眼的位置。

放的就是那本提納裡註釋過的《雨林生物圖鑑》。

不過羅德並沒有去拿這本對他幫助甚大的書籍，而是拿出了旁邊格子裡的一本書。

《提瓦特識字大全》。

這是須彌孩子的啟蒙讀物。

但那是以前了。

現在的須彌。

雨林區的孩子們啟蒙時只需要用虛空終端就可以了，他們無需紙筆，只要是帶上虛空終端學習就可以了。

那麼沙漠區呢？

別說教育資源被完全封鎖的那些部落民，就連阿如村這樣有著持證教書的地方，他們所使用的啟蒙書籍，都比羅德手裡這本紙皮都已經泛黃的《提瓦特識字大全》要大上幾歲。

“嘖嘖。”

羅德咂了咂舌，卻沒有繼續深入吐槽這件事。

罵得多了。

也就懶得罵了。

教導孩子看起來簡單，但對於孩子而言，啟蒙卻是一件實打實大事。

羅德生在一個美好的時代。

有強大的國家做後盾，有遠離戰爭的和平生活，不需要去面對沙暴野獸魔物，有充足的醫療和教育條件。

當然了。

他生活的世界裡也有那些享受不到這些，整日在貧困線上掙扎的家庭。